2015年教研工作总结

2015年教研工作总结

2015年，我们在规范办学的新形势下，以十八大精神为指导，牢固树立质量意识，为一线服务，为课堂教学服务，突出抓好过程管理，不断增强教研的有效性,县第四批学科带头人示范和引领工作启动，校本教研取得实质性发展，送课下乡力度加强，考试行为进一步规范。

（一）启动新一轮学科带头人示范和引领工作，逐步形成选拔、培训、交流和指导一体化的“育名师”工作机制。

近年来，我县深入开展了创名校、树名师、育名生活动。这一活动以名师工程为抓手，充分发挥名师的示范和引领作用，在一定程度上提高了全县教师专业化水平和教育教学质量。在去年逐层选拔的基础上，今年上半年，完成了第四批县级学科带头人入选人员的考查工作。7月份，组织20人参加了第一期研修培训。9月份，完成48名县第四批学科带头人聘任工作。10月份，启动新聘学科带头人送课下乡活动。从10月到12月，共有15名中小学学科带头人参与了下乡送课交流和教学研讨，受到当地学校和教师的普遍好评。自此，我县逐步形成了选拔、培训、交流和指导一体化的“育名师”工作机制。

（二）充分发挥校本教研的主体作用，大力推进高效课堂、有效教研活动。

1.紧扣高效课堂活动，组织开展专题研讨会。近年来，我县教学竞赛活动较多，以竞赛促教研不失为一种有效的教研形式，已成为我县活动教研课题的重要内涵。但以竞赛促教研不应是有效教研的唯一形式，也不是狭义教研的基本形式。开展专题教学研讨，始终是教研工作的一项主要任务，它的问题指向性、理论穿透性、行为系统性不是其他形式可以轻易替代的。我们在新课程推进过程中，逐步形成了聚焦高效课堂，以亲历、具象、过程和可感为主要特征的有效教研整体思路，即“高效课堂，有效教研”专题教研活动。根据以往开展研讨活动的经验教训，强化其实用效果，定位于高效课堂这一主攻目标，结合现场观摩，围绕几个教学实践专题，分别组织开展研讨活动。今年四月份，分别在橘都和实验小学组织全县小学语数“高效课堂，有效教研”专题教研活动。六月底组织部分骨干教师开展了“有效教研”专题研讨。

2.以探索对学校教育教学视导工作为契机，积极推动学校建立健全听评课制。按照省市教研室的要求，我们深入基层学校，探索教育教学视导工作，特别是校本教研工作，突出推动学校建立健全听评课制。中学组深入太原中学、白舍中学等学校，小学组深入橘都小学、实验小学、子固小学、民德小学、梓和小学、瑶浦小学和附属小学等学校。同时，我们还将听评课制作为学校目标管理考查的重点指标，力推学校建立健全听评课制。

3.参与指导校际手拉手教研活动，校本教研取得实质性发展。校本教研的关键在学校。近两三年来，基层学校的积极性和主动性得到较为充分的发挥，我县的校本教研取得实质性进展。这方面首先要肯定的是县城学校，一方面他们在内部教研工作中有突出的表现，另一方面，他们又与一些农村学校开展手拉手教研活动，取得积极成效。在手拉手教研活动中，我室给予了大力支持，教研员多次亲临现场参加和指导，如今年上半年的橘都小学与三溪军峰小学，橘都小学、实验小学与洽湾小学，子固小学与东坪学校、三溪小学和白舍小学，南丰二中与白舍中学和紫霄学校等的手拉手教研活动，还有外地名师在南丰的教学交流活动，如上海二师附小、临川二小到南丰橘都小学，临川四小到南丰实小的教学交流活动；今年下半年的附属小学与洽湾小学，橘都小学与紫宵学校、付坊小学，子固小学与紫宵学校、白舍小学，南丰二中与市山中学、三溪学校、紫宵学校、太源中学等的手拉手教研活动。

（三）坚持开展均衡教研活动，切实为基层提供服务。

1.由以中学组和小学组为单位改为以学科组为单位组织开展送课下乡活动。这样一来，激发了学科教研员的自主性和积极性，加大了送课下乡的次数和频率。据不完全统计，仅10-12月份，中学语文学科分别到市山镇、三溪乡、紫宵镇，数学学科组到市山镇，英语学科组分别到市山镇、太源乡，政治学科组到付坊乡，物理学科组到三溪乡，化学学科组到太和镇、历史学科组到太源乡；小学语文和数学学科组分别到紫霄镇，体育学科组到白舍镇。

2.均衡教研向村小和边远山区初中推进。组织、推动和参与的送课点，涉及三溪军峰、太原、东坪、紫宵和付坊等边远乡村的中小学，收到当地学校和教师们的欢迎和好评。

3.保证了送课下乡活动的质量。承担送课任务的均为骨干教师，特别是下半年，均由第四批县学科带头人授课。课后，由教研员组织评课。有些学科还安排了送课教师与当地教师的对比教学，效果很好。

4.推动集团学校教研一体化进程。跟进集团化办学改革，我们重视抓县城分校的教学教研管理情况，参与指导集团学校教学交流活动，积极探索集团学校教研一体化的工作机制。多次到民德、梓和、瑶浦和朝先四所分校开展教学教研调研活动；下半年，还与南丰二中联手，将多个学科的送课下乡活动安排在其分校市山中学进行。

（四）严格执行规定，做好期末教学质量监测工作。

根据赣教基字[2013]71号《江西省规范义务教育办学行为若干规定》的通知精神及我县具体情况，坚持做到对中小学期末教学质量监测工作进行规范要求，形成了本乡镇小学联合体、县城小学联合体和部分农村中学联合体、县城小学及其分校两合体、县城中学与外地学校联合体，等等，对考试科目进行统一测试和阅卷的机制，充分发挥了期末教学质量检测工作中的校本作用，激发了学校的自主意识和责任意识。

(五)总结校本教研制度建设经验，拟订下一阶段思路

为了及时了解国家级和省级校本教研制度建设基地开展情况，交流经验，提炼阶段性成果，促进校本教研工作进一步发展，根据省教研室的要求，我们认真总结了自全省第四届校本教研制度建设现场会以来校本教研工作的情况，撰写出总结材料，不仅有基本的经验和做法、存在的问题和困惑，还包括下一阶段的计划和措施，具有一定的导向性。

（六）积极参与组织“一师一课”活动，对我县教研系统推进工作进行了全面部署

参与了市教育局在市实验学校多功能报告厅举办的全市“一师一优课、一课一名师”活动培训班。参与组织了本县培训会。对我县教研系统推进“一师一优课、一课一名师”活动进行了全面部署，明确了工作目标、工作任务、工作措施和工作节点，为“一师一优课、一课一名师”活动的全面开展打下了良好的基础。

纵观一年来的工作，尽管取得一定的成绩，但也存在一些值得注意和加强的地方，比如面向全县的规模性活动有待相应增加，对转变考试评价行为的认识误区有待进一步消除。今后，我们将强化“聚焦课堂，有效教研”的系统性和有效性，拓宽均衡教研的实现途径，启动学校教育教学视导工作，探索教学质量监测的新型机制，切实做到为课堂教学服务，为一线教师服务，为教育整体发展服务。

2015年教研工作总结（学校）

本学期我校教育科研工作紧紧围绕教育科研发展与创新这一主题，全面落实市教育局、教科室有关工作意见，坚持坚持走“科研兴校”之路。坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念。一学期来，学校教科室着重从制度管理、过程管理入手，不断强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，取得了一些成绩。

一、分层引导，扎实开展业务学习。

本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师开展业务学习。新上岗教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开师阅览室，并坚持每周进行业务活动、政治学习。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。

二、加强培训和教研活动，提高课堂教学效率。

通过各级培训和教研活动，以理论阐述和案例解剖相结合的形式，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确小学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在校园。本学期，我校组织的语文、数学、英语等骨干教师参加市级教材培训，帮助一线教师正确、全面、系统地把握教材，提高教材解读能力，另外班主任还参加了省级研修培训，教师们围绕本次研修活动内容,谈学习收获、教学经验或提出了建议、困惑等；另外，我们还建立了各年级语、数、英语备课组，每星期集体备课不少于1次，每次均确定明确的研究专题和课例；同时，我们继续开展了根据师徒结对方案，经常召开教师座谈会，定期举行教师汇报课活动，推荐青年语数英教师参加市级学科培训；还举行了校级“推门课”、“汇报课”及学科“带头人”立标课活动，营造团结协作的和谐氛围和竞争态势，激励教师争先创优。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。活动的有效开展，使得青年教师的教学业务得到了锻炼和提高，而且在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了浓郁的教研气氛。

三、，全面推进学校教育教学改革。

以加强科研队伍建设为目标，提高教师教育科研水平。加强科研队伍建设，提高教师教育科研水平，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主题。

1.开展专业理论学习。要求每位教师人人自订一本与所任学科有关的教育刊物，并认真学习，同时记载好业务培训笔记。通过学习，让教师掌握所任学科最前沿的一些教学信息和先进的教育理念，不断提高自己的教育理论水平。

2、发挥好学校现有教科能手、教科新秀的榜样与辅射功能，采取一拖一或一拖二互帮小组，促进教师教育科研水平的整体提高。同时积极参加优质课、同课异构评选活动，本学期有2人获优质课比赛一等奖。

四、强化激励措施，提高科研积极性

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

五、存在问题及解决问题的思路：

（一）回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实，主要有以下几点：

1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理；

2、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形式缺乏足够的了解；

3、对教育科研成果，特别是发表成果，缺乏激励机制，使一些老师的积极性受到影响。

（二）解决问题的基本思路：

1、进一步唤醒教师个体科研的意识，积极创设浓厚的教学科研 氛围，促使转变，让反思和科研成为一种自觉。

2、在备课方式上必须做到真正的突破，真正备出优秀的高质量的教学设计，逐步改革无效教案。

3、还是要增强教师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素养。

4、排好课表，保证在全校范围内分课题组开展有针对性的教育科研方法的培训活动的时间，通过举办讲座、交流等方式，使老师们尽快熟悉基本的科研方法：

5、定期召开全校性的公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛地进行宣传和交流，使更多的教师参与到科研工作中来：

6、期末召开科研工作布置会，明确下学期的主要努力方向和基本要求，布置一些具体任务及激励措施，为下学期的教研工作做好铺垫。

在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

2015年教研工作总结（幼儿园）

一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：

1、加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

2、开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

3、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

4、精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

5、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：（1）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；（2）教材的学习和目标的确定、落实；（3）教师技能、技巧的培训；（4）特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。