师德先进个人材料

师德先进个人材料

夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业。”正是这句至理名言，16年前，我走进了教师这个用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的岗位。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。如果用简要的语言来概括我教书育人的体会，那就是：爱心、责任和奉献。“精心设计每一天，用心做好每件事，没有最好，只有更好。”是我的人生格言。

一、爱岗敬业，无私奉献

人们常说：“干一行，爱一行，干好一行。”选择了教师这个职业，就意味着我们必须少一点庸懒，多一份追求，少一点索取，多一份奉献。”人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的引路者，社会规范和价值的传递者。作为教师，要有高度的责任心，安教乐教。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。初中英语的教学工作是繁重而又紧张的。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。白天教学、备课、辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。在教学上，我遵循教育规律，努力实施素质教育。我采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生。真正落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、严谨治学，钻研教法

作为一名英语教师，面对大量的、甚至有些枯燥的单词、语法、句型„„如何让学生在轻松愉悦的氛围中，自觉主动的学习，快乐的学习，成了我常常思考的问题。为此，我在班上组建了若干学习小组，利用学生们的好胜心及强烈的集体荣誉感，展开竞赛，角色扮演，英语演讲、英语戏剧表演、英语歌曲大家唱比赛„„一个个活动的展开，学生们学习英语的兴趣越来越浓。每节课前向同学们介绍的英语格言警句，提高了学生的英语素养。同时，我大胆尝试培养英语小教师，让英语学习能力强的学生试着讲授新课，即培养了优秀学生的英语能力，又极大地调动了其他学生的学习热情。除此之外，在课堂上通过情景创设、小组活动等方式设计以话题为主线，交际为目的的实用型英语课，让学生通过参加积极的、大量的言语活动提高英语综合技能。

在寒暑假，我会给学生留一些假期作业，如英语日记、英语作文还有用英语介绍自己家乡的特色等。一开始，学生都觉得大学老师还留假期作业是件让人费解的事。但实行以后，学生认为获益匪浅，习惯以后，都会严格按我的要求积极配合，认真完成作业。尽管每学期初都要花费相当的时间和精力来批改学生的作业，但“看着学生在进步，也就不觉得辛苦了。”我认为“英语的学习是个长期的过程，坚持不懈才能有效果。”

三、真诚关心和爱护学生

俄国著名教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”从教以来，我努力提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。既做学生学业上的“良师”，又做他们人生道路上的“益友”。从教以来，我才真正体会到了“亲其师，而信其道”这句话的真正内涵。因此，为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。爱心，来不得半点虚伪。在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在教师的眼神中，这一点就是我所追求的。16年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。再如，我班有一个叫刘世远的学生，纪律散慢，作业常常不完成。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！

四、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了河北省自学考试，并拿到英语本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。阅读了大量“杜郎口”教育教学理论书籍，工作之余几乎所有时间都在观看中学”“杜郎口”教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。使自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。我于20ｘｘ年10月至20ｘｘ年二月参加了“国培计划”（20ｘｘ）——河北省农村中小学学科骨干教师远程培训学习，成绩合格。在20ｘｘ年广阳区中学英语“说教材”评比中，荣获三等奖。并于20ｘｘ年年度考核为优秀。同时，历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评。

作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

第二篇：师德先进个人材料

我叫刘雁翎，来到赵拔庄学校的时间不长，才三年。自19ｘｘ年走上讲台后，不管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

我们的誓言是：立德、敬业、勤学、善作。这就意味着：立德为师，爱岗敬业，依法治教，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，对学生甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自身思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民家长满意的教师。

20ｘｘ年冬季学校迎检时，连续两周的夜里加班，躺下还在琢磨领导分给的任务怎么能做的好，休息不好，血压升高，头疼头晕，白天上课时会出现瞬间的眩晕，我就扶一下身边的物体，我连续几天一直吃降压药。但是在第二周的一天晚上，由于任务紧，我想完成以后再去做饭，就去卫星接收室布置已经弄好的制度，我跑到张老师那儿找双面胶，又找另一个老师找三角尺，可能跑来跑去有点儿累吧，自己当时也没有感觉头晕，我拿着三角尺把黑边两边的标准找好，站到凳子上想把制度定好就完工了，剩下的吃了饭在继续做，我站到凳子上时，感觉头有点不舒服，心想坚持一下就好，没想到正在把制度举起贴到墙上，还没有钉钉子，就觉得心里难受，没来得及下去，就从讲台这个角重重的摔倒了讲台下的那个角，刚摔下时，只是感觉腿疼，两位同事扶我坐到凳子上，可能因为摔得原因，加上心里也害怕，浑身开始颤抖，但是我心里明白是血压高了，但当领导和同事说把我送到医院去时，我只能摆手，说不出话，他们把我扶上车，到医院时，我已经好点儿了，回到家量血压，高压200多，低压140，第二天开始输液，家人不让我动，怕引起更可怕的后果，躺了两天，我感觉好多了，就让家人送我到学校去，我觉得别人都在迎检，忙碌，我在家躺着，自己的任务同事就得替我做，还有58名学生没有老师上课，再说我觉得高血压只要吃药就行了。到校上课时才知道不行，头晕、恶心，站不稳。我想中午歇会儿会好的，所以放学后没有做饭就躺下了，下午上课到第二节时，感觉受不了了，头剧烈的疼，想吐，回到住室就吐了一地，我打电话让家人来接我，没有回家就直接到医院，医生一量惊讶的说，你千万不要动了，太危险了，马上口服快速降压药，又配上药开始输液。输了两天，就带着药上班了。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

今年春天有一天下雨，我穿着雨衣在上班的路上，车轮轧到泥土上，连人带车都摔倒，头碰到车把上，后轮胎瞬间一声响，里外胎都爆了，我爬起来，扶起车，觉得左脚脚踝疼的厉害，车不能骑了，雨衣也坏了，只能推着车走。到校后我换了一下衣服就上课了，学生看到我走路不一样就问：“老师，你的脚怎么了。”我说：“碰了一下”。孩子们很懂事，说：“老师，你坐着讲课吧”。孩子们关心懂事的语言让我的疼痛减轻了，上数学课，只做不检查不讲解等于白做，所以每天面对天真的孩子那种求知的眼神，教师的职责就监督我不能愧对孩子和信任我的孩子家长，尽自己的所能去引领孩子在知识的殿堂里驰骋。去年有一次我刚走到西环，车胎扎了，不能走，前不着村，后不着店的，没有修车的，正好碰到一个开三轮的师傅帮我把车拉到邯钢西门的修车处。从那时起，我就想自己必须学会补胎，趁星期天的时间我把家里的自行车轮胎卸下学习，又买了套修车的工具，充气管，每天就在车上带着。这样就不怕路上出现状况而误课了，但我还是尽量早点儿出门，因为家比较远，西环又经常堵车，早点儿出门就不会慌张，能早点到校让学生背概念，检查作业。上课前完成一些作业，上课就有充足的时间去讲解，辅导了。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。教师担负的使命也是神圣的。教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。也才有千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赞誉。教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。要多和他们谈心，帮助他们查找“叛逆”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。去年冬天，六年级学生进入紧张升学阶段，我看到几个平时不爱学习的同学随着年龄的增长想学，但是因为数学知识的脱节学不会时，就对他们说每天中午的时间，早点儿到校，从三年级开始补起，一点一点的进步，到今年毕业考试时，他们几个自信多了，考试成绩进步很多。看着自信露出笑脸的孩子，我感觉自己的付出是有价值的，虽然我放弃了很多自己的休息时间，但换来了孩子对数学知识的不再恐惧，能顺利的进入初中，迈开人生学业路上坚实的一步。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

第三篇：师德先进个人材料

19ｘｘ年8月，怀着对未来的憧憬，带着青春的激情，我走进了蒋王中学，成为邗江教育战线上的一名新兵。从踏上三尺讲台的那一刻起，我便在心中立下誓言：以教育为终身事业，做一名优秀的人民教师。15年来，我不改初衷，忠诚于党的教育事业，踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，不驰于空想，不骛于虚声，把追求理想、传承知识、塑造心灵作为自己的职业追求。春风化雨、执着无悔，为人民的教育事业和学校的发展做出自己应有的贡献。

一、勤奋工作，甘为人梯

工作中，我勤勤恳恳，任劳任怨，15年来，一直担任两个班的语文教学工作并有十一年的时间担任班主任，送走了多届高三毕业班。虽然工作任务重、工作压力大，但是我努力克服个人的困难，服从分工，支持学校工作，兢兢业业，勤奋刻苦，用自己的勤奋与努力为学生铺就了一条成才之路。

20ｘｘ届高三，学校领导让我承担一文一理两个强化班的教学工作，并担任文科强化班的班主任。一开始我很犹豫，因为这两个班承担了全校三分之二的本科指标，工作任务重不说，工作压力非常大。但考虑到高考关系到学校的前途命运，学校兴盛，人人有责，我还是毅然接受了。选择了就意味着付出,这一年来，每天早晨我6:50赶到学校，检查学生自学和常规，开始一天的工作。尤其是冬天，当别人还躺在热乎乎的被窝的时候，我却早早起身，顶着寒风往学校赶了。两个班的教学每周19节课，平均每天四节课，还要备课、改作业，一天八节课往往没有空闲的时候，整个人就像一个陀螺不停地转动。每天下班以后，无论值班不值班，我都要留下来，等学生都来齐了，进入自学状态了，才拖着疲惫的身体回家。犹记得第一学期末，学期将近之时，我咳嗽了，因为忙着期末复习，所以就吃了点药，但由于课务重，不能好好休息，咳嗽一直不见好转甚至加重了，有时上课语速稍快一点都会引起一连串的咳嗽，学生和同事们都很担心我，都劝我去好好看看，但考虑到学生功课落下了很难补上，我还是一直坚持到了考试结束，结果考试一结束我就倒下了。

一分耕耘一分收获，勤奋的付出获得了丰厚的回报。20ｘｘ年高考，我所任教的高三（11）班语文均分ｘｘ3分，位列全区前茅，高三（10）在全校理科班中位列第一，并有22人达到本科线。担任高三（11）班主任，该班共有28人达本科线，其中5人达本一线，最高分360，全省ｘｘ14名，邗江区文科第五名，创造了蒋中新辉煌。

二、春风化雨，以德育人

教师的工作实践使我认识到，育人之根本在于以德育人。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，而良好的师德最根本的一点是爱学生。如果一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁。拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，教师教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到。我要求学生不迟到，自己总是提前去班级候课；要求学生学会条理，自己的办公桌上总是整整齐齐，要求学生安静自习，自己也陪着他们一起备课、改作业……，在教育教学活动中，我身先士卒、率先垂范，给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

在平常的教学工作中，我创设了一套行之有效的思想教育方法。我与每一位学生谈心，建立每位学生的档案，对他们进行深入细致地了解，以找到教育的着力点。涂金雨同学成绩一直名列班级前茅，但在扬州市三模考试中，却意外失手，未能达到本一线。考试成绩出来后该同学情绪低落，甚至怀疑自己，而此时高考已经在即，如不能及时疏导很有可能会进一步影响她在高考中的发挥。我及时找该同学谈心，帮她分析了失利的原因，指出学习过程中存在的不足。同时着重肯定了她学习上的能力和潜力，告诉她学习上有一点小挫折不是坏事，失利会让人更加谨慎，从而更好地走向成功。倾心交谈让涂金雨同学从失利的阴影中走了出来，在高考中她发挥出色，考出了360分的高分，最终被南京师范大学实验班录取。

在教育的过程中，我努力让每个学生成才成人，绝不放弃一个学生。陈语同学由于数学基础较差，成绩位列班级末位。为了不让他自暴自弃，我经常鼓励他，肯定他在学习上的努力和付出。后来，该同学想参加公办大专的提前单招，我也非常支持，但在单招中他却落选了！落选后，陈语同学非常沮丧和自卑，觉得普通班的同学都能通过，自己却不能，简直是太差了，一度萌生了辍学的念头。为此，我多次找该同学谈心，帮他增强信心，鼓励他不轻易放弃，要坚持到底。在我的反复疏导下，陈语同学放弃了辍学的念头，静下心来投入到高考的复习中去。最后，在高考中陈语同学远远超过公办大专线，达到了本三分数线。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，只有走进学生们的心灵，才能在教书的同时育人。班主任管理工作，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。优生需要关注，学困生更要被关注，正是因为我用平等的态度对待所有的学生，所以孩子们和我特别亲近。20ｘｘ年初，我生病住院了，一时丢下两个班的学生。学生们心急如焚，天天盼望着我能早日回到课堂，还自发组织起来要去医院看望我。电话那头学生掩饰不住的关切让我无比感动，想起之前的苦与累，都太微不足道了。还有什么比孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意更珍贵呢！学生的爱让我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐，进一步激发了我对教育事业的热爱！

三、爱岗敬业，牺牲小我

自参加工作以来，我始终牢记教师的神圣使命，对工作兢兢业业，任劳任怨，对学生满腔热情，关爱有加。以高度的责任感和使命感全身心地投入到教育教学工作中去，不容许工作中有任何地懈怠。多年来我所任教的班级在各类考试中一直名列年级前茅，我所担任班主任的班级班风正、学风浓，多次被评为“先进班级”、“优秀班级”。

作为一名女教师，我不仅要承担繁重的教学任务，还要承担家庭的重担。我的先生常年在外地工作，平时由两位老人帮助照顾孩子。老人年事已高，我的公公还是一位癌症患者，所以我必须承担起家庭生活中的大部分。每天当我忙前忙后，拖着疲惫的身子回到家里，真想一头倒在床上好好地休息一下。但是我不能，因为孩子的功课还等着我去过问，还有大量的家务事等着我去处理。如果老人或孩子生病了，那就更糟糕了。去年我七十多岁的公公住了三次院，每次住院家里就乱了套。老人要照顾、孩子没人接送，学校的工作没法协调，我急得像热锅上的蚂蚁。有时真的觉得自己承担得太多、活得太累了，想索性放弃算了。但每次看到孩子们求知若渴的眼神，想到学校领导的重托，想到自己的教育理想，我还是咬牙坚持了下来。

我爱我的事业，我也爱我的家庭，我总是想把这两方面兼顾得很好，但有的时候事业和家庭总会有冲突的时候。在这时，我总是服从大局，宁可自己多辛苦一些、多牺牲一点，也不希望因为个人生活上的困难影响学校的事业。

四、追求卓越，锐意进取

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。于是我坚持学习，不断提升自己。作为教师，我深谙课堂的重要性。为了上好每一节课，我认真钻研教材大纲，虚心向同事学习，广泛学习教育教学理论，形成了自己的教学风格。曾多次在校内外开设公开课，受到专家和同行的好评。

我还不断学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断提供教育教学能力。我努力探索教育的真义，积极参与教育教学改革与研究，从语文教学唤醒学生求真、求善、求美的内心需求入手，积极寻找适合现代高中生心理健康发展的教育方法，力求使语文课堂成为教师播种真善美的舞台，成为学生得到诗意感染，获得美的熏陶的不竭源泉。在认真完成教学工作的同时，我不断学习教育教学理论知识，阅读了大量的教育论著，在此基础上积极撰写论文，有多篇论文在省级刊物发表。我还积极参加学历提升，完成了在职研究生的学习，并获得了教育硕士学位。

我勤实工作，多次受到学校及上级主管部门表彰。20ｘｘ、9被评为区中青年教学骨干，ｘｘ、ｘｘ、ｘｘ年度考核均为优，三次受区教育局嘉奖，20ｘｘ年被评为区“巾帼建功先进个人”。近三年来，我六次获校学期“三大项”考核一等奖，五次被评为“优秀班主任”，还是校首届“十大教学功臣”，校“巾帼先进个人”。

回顾这些年来的历程，在教育这块园地里我辛勤耕耘，默默奉献，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，更重要的是，我从学生信任的眼神中深深体会到做一名教师的满足。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在今后的工作中，本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，执着无悔，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园春”！