2015-2016年小学教导工作总结

2015-2016年小学教导工作总结（一）

2015-2016学年来，我们认真贯彻落实工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1。备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求年轻教师听课10节以上。

4、注重学生的素质培养，学习举行了一系列活动

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

四、加强教学管理，深化素质教育

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创小学教育的新局面！

2015-2016年小学教导工作总结（二）

教导处在教师发展中心和校长室的领导下，以科学发展观为指导，认真实施国家、省、市中长期教育规划纲要，贯彻落实ｘｘ市委十二届八次全体（扩大）会议精神，大力弘扬践行ｘｘ教育精神，认真完成ｘｘ市教育局下达的各项任务指标，加强学校管理，加强师资队伍建设，积极探索来太务工人员子女的教育方法，努力提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。现将具体工作总结如下：

一、规范教学行为。

1.落实课程计划。

严格执行课程计划，严格执行作息时间，按照要求编制课程表，保证所有课程开齐、上足、教好。严格实行调代课申报审批制度，坚持教导处成员每日巡课，检查课程计划执行的情况。严格“三五一”规定。模范执行上级有关作息、资料、作业、考试等相关管理规定，实行讲义资料的复印教导处审批制。严格控制学生作业量，执行一科一辅制度，以减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数，每学期只在学期末组织一次统一考试，平时通过对个别年级或者个别学科的调研，加强质量监控。继续实行全员听课制度，了解全校教师课堂教学的情况，并借此机会帮助和辅导教师，努力提高教师的教育教学能力。

2.提高督查力度。

规范过程管理，提高教学“六认真”的实效性，学校向每位教师提出了要向教学“六认真”要质量的要求，并提出了明确要求。

每月自查、互查。教导处每月会安排一次全校“六认真“检查，发挥教研组长、备课组长的力量相互检查，教导处做好汇总反馈工作。同时加强教师自我检查，在检查中互相学习，进一步规范备课制度，提高备课质量。

每日巡课。教导处行政人员每日巡课检查，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。通过教学巡查，坚决杜绝教师随意调课、占课、体罚和变相体罚、违反“三五一“规定等违规现象的发生，切实规范教学行为。

行政随堂听课。教导处统一安排各个行政深入课堂听课、督查备课作业，每月将检查情况上传校园内网，由教导处进行汇总、反馈共性问题。本学期对学校所有老师至少听课1节。

专项检查。每天由值日行政对校本课程实施情况以及体育活动开展情况进行检查，发现问题及时和任课教师及班主任进行沟通、协调，确保课程有效实施。为了提高专用教室的使用效率，教导处每月对专用教室使用情况进行一次抽查，促进综合学科提高教学效率。

3.加强质量监控。

教导处将通过定期抽查、每月自查互查、跟进检查、专项检查、巡课检查等多种方式的检查，强化教学质量监控。各项检查要做到标准明确，检查结果在管理内网上及时公布以增强透明度。

坚持质量调研，准确把握学科质量态势。教导处认真组织好期末质量调研，组织教师进行质量分析。教导处建立班级质量监控档案，从横向、纵向分析各班各学期调研成绩的走向和发展态势，以便更好地做好对各班教学质量的评价和监控。

教导处定期组织各个学科开展质量分析、复习研讨等活动，探讨各学科调高质量的有效策略，更合理有效地组织好各年级学生的复习工作。

二、构建高效课堂。

以“港口文化”课堂品牌建设活动为契机，改革好课的评价方式，提高好课标准的认识，不断深化课堂教学改革，构建高效课堂。港口文化课堂教学主张：开放、融合、创新。港口文化课堂五步教学模式：明确目标——开放学习——交流融合——当堂检测——拓展创新。

1．承办好市级公开课展示研讨活动。

通过承办ｘｘ市级及以上的公开课教学活动，让教师们有更多机会参与实践和学习，不断提高对课堂改革的认识，掌握新课改最新动态，洞悉提高课堂质量的有效方式。本学期我校共承办了5次市级活动：苏州市小学数学命题研究小组专题活动、苏州市小学品德与生活优质课评比、ｘｘ市小学品德与生活（社会）评优课活动、ｘｘ市小学骨干教师品德教师培训班开班仪式暨首次培训活动、王文英名师工作室。我校教师张承智、杨蕴、浦高燕在评优课比赛中分获一二三等奖；张承智、屈雅倩、钱宇在市级展示活动中执教的课获得好评。

2.落实好教研组和备课组的建设。

为确保教研组、备课组活动的正常开展，教导处在安排课务的时候就考虑到每个教研组成员在同一时间内不安排课务，空出时间进行教研活动（单周教研活动，双周备课组活动）。每个教研组聘请教学能力强的骨干教师担任组长，有一位行政蹲点负责。每月教导处组织教研组长、备课组长培训或研讨，通过提高教研组长的综合素质，达到以点带面的作用，带动全组教师开展各类教研活动。

教研组活动讲究质量，每个教研组期初都确定好研究主题，围绕主题规划好每次活动的分主题，每次活动都及早布置，充分发挥每位组员的作用，开展课程标准的学习、教材分析、课例分析、理论学习等，及时上传教研组活动信息，期末每个教研组都能拿出研究成果。本学期教研课一共有25节（低语3节，中语3节，高语3节，低数3节，高数4节，英语3节，体育2节，艺术2节，信科2节）。备课组重在加强集体备课，按照“个人精备——集体讨论——自主修改——教学实践——课后交流、反思”的流程开展备课活动，更有针对性地对教材进行解读，进行集体备课。每个备课组每人重点备好1节精品课，在学校内网备课组活动栏目内留下集体备课痕迹。

教导处重视教研考核，本学期定期考核2次。教研活动考核，既注重活动的过程考核，又注重活动的结果考核。教研活动考核结果，作为评选先进教研组的重要依据，每位教师参与教研活动情况纳入百分量化考核。

3.举办好各类课堂教学展示评比活动。

骨干教师展示课：校级骨干教师21名。骨干教师们在“港口文化”精神引领下，结合ｘｘ市“一师一优课一课一名师”活动，认真准备，精心制作课件，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛民主、活跃，展示了港小骨干教师的教学水平，这是对骨干教师能力的锤炼，也是经验的分享。同学科的老师都积极参与了此次活动，主动听课，虚心学习，形成良好的教研氛围。

青年教师说课比赛：本学期有45位青年教师参与说课比赛。在比赛中一方面使青年教师能发现别人的长处，找到自己的不足，以此改进以后的教学。另一方面让同伴能从中借鉴到许多新颖的做法，体验别人的教学风格和教学艺术，达到相互比较、扬长避短，资源共享，共同提高的目的，从而进一步推动课堂教学改革，有效构建高效课堂，大面积提升教学质量。

“一师一优课一课一名师”活动：本学期我校共有25位老师参加ｘｘ市“一师一优课”晒课活动，虽然学校没有未来教室，但是大家还是克服困难，利用笔记本电脑、云智慧平台、微课等现代化教育资源，设计有效合理的教学环节，通过三机位拍摄，信息老师辅助，教师自行完成后期制作，在不断学习和同伴互助下顺利完成了晒课任务。张承智、钱宇、屈雅倩、施良根、王迪、梁复梅、顾蝶、马东方、费铁玫9位老师获ｘｘ市“市级优课”，获奖率36%。

三、提升专业素养。

着力抓实校本培训，致力加快教师专业成长步伐，激励教师不断追求学术地位，演绎精彩人生。

1.继续实施“青蓝工程”。

加强对青年教师的培养。教导处认真制定青年教师培训计划，为青年教师安排了能力强的骨干教师师徒结对。着重青年教师教学基本功训练，开展教材解读、教学设计、训练设计等专项培训与考核。继续开展“茜星杯”青年教师说课比赛，继续开展好每月一次的青师工作室活动，利用网络开展研讨，切实提高青年教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。

2.继续推进“名师工程”。

名师是立校之本，强校之源，是推动学校持续走强的中流砥柱。目前我校拥有苏州市级学科带头人1名，ｘｘ市级学科带头人3名。本学期我校积极承办各级各类活动，积极参与市级各类评比活动，鼓励骨干教师走向更大更广的平台。邀请江苏省特级教师朱小敏、苏州市教育科学研究院小学品德教研员胡春娜、苏州市小学数学教研员刘晓萍、ｘｘ市实验小学副校长吴宏英、ｘｘ市经贸小学副校长杨春柳等专家来校指导。

3.继续开展各类校本研修活动。

针对教师的现状，有针对性、有目的、有计划、有层次的开展校本培训。加大请进走出力度，均衡教师学习培训机会。本学期我校邀请苏州市小学数学教研员刘晓萍老师来校参与听课研讨活动；邀请江苏省特级教师朱小敏、苏州市教育科学研究院小学品德教研员胡春娜老师、ｘｘ市教师发展中心胡莉英主任来校指导品德学科教学活动；邀请了ｘｘ市经贸小学杨春柳副校长来校讲座；邀请ｘｘ市实验小学吴宏英副校长进行菜单式教学课——《短文阅读典型错例分析》。凡外出参加市级以上听课、培训活动后均须撰写学习体会上传校园网，以便其他老师共享。这学期我校共派出162人次外出培训学习。继续组织骨干教师走上茜草讲坛，这学期由钱宇、王孟醒等老师进行教学、德育等方面先进理念的传播和经验的分享。继续开展好学科素养培训，提高教师把握学科能力。继续加强全体教师的读书活动。35周岁以下的青年教师每月博客完成案例反思和教学视野各一篇，期末教导处进行优秀个人博客评比。30周岁以下的青年教师根据教导处期初制定的青师培训计划，每周进阅览室读书，每月读好一本指定书目，写好读书心得；每月观好一节名师课堂，写好观课感；定期召开读书交流会、沙龙研讨等活动。

4.继续加强共建交流活动。

根据教育局的安排，我校与经贸小学、新港小学互为共建单位，期初制定好计划，深入开展多种活动。我校和经贸小学平时两校有大型的教研活动，都相互参加，长期合作的有效方式，使两校教师都获得成长。经贸小学杨春柳副校长为港小老师进行阅读方面的讲座。经贸港小的语文组、数学组都进行了学科教学研讨活动。另外我校和新港小学也加强交流，屈雅倩教导到新港小学听课磨课，指导教学工作。

我校与浏家港幼儿园做好“幼小衔接”工作，本次活动帮助幼儿园大班小朋友从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活。

5.取得的成绩

通过一系列的理论学习、教学实践和竞赛评比，我校教师取得了较好的成绩。

课堂教学获奖：屈雅倩在苏州市小学数学命题研究专题研讨沙龙活动中执教的《百分数的实际问题》获得好评；王勤勤在ｘｘ市小学语文课外阅读专题教学活动中执教公开课《草房子》获得优秀等第；张承智的《大好河山任我游》获得ｘｘ市品德优质课评比一等奖；杨蕴的《大好河山任我游》获得ｘｘ市品德优质课评比二等奖；浦高燕的《大好河山任我游》获得ｘｘ市品德优质课评比三等奖；金怡获ｘｘ市小学英语评优课一等奖；施良根获得ｘｘ市数学教师评优课比赛二等奖；高静获得ｘｘ市体育录像课评比二等奖；刘晴获得ｘｘ市语文教师评优课比赛三等奖；姜敏敏、徐璐获ｘｘ市小学英语评优课三等奖。

“一师一优课”获奖：张承智的《更上一层楼》、钱宇的《认识亿以内的数》、屈雅倩的《图形的放大和缩小，比例的意义》、王迪的《Integratedsections》、梁复梅的《蜗牛的奖杯》、施良根的《公因数和公倍数》、顾蝶的《剪纸中的阳刻和阴刻》、马东方的《跨越式跳高》、费铁玫的《F4其他方法》均获得ｘｘ市“一师一优课一课一名师”晒课活动市级优课

竞赛获奖：吴蕴雯获得ｘｘ市体育教师基本功大赛三等奖；费铁玫获得ｘｘ市综合实践教学基本功比赛二等奖。

论文获奖：本学期省市级论文评比中有24人次获奖，其中闻丹静的《学生数学基本活动经验的生成》发表于《小学科学》总第131期；张承智校长的《教育，以生命的名义》发表于《ｘｘ教育》2015年第二期；王勤勤的《“丰腴”阅读“享瘦”阅读》获得ｘｘ市论文评选一等奖；施良根的《“研教材、细备课、促生成”--新课程背景下小学数学课堂教学的探索与实践》获得ｘｘ市论文评选一等奖。

案例获奖：有33人次案例在省市级评比获奖，其中张承智校长的《父母的疼爱》获“2014年全国优质课与教学论文大赛”教学设计二等奖、《大好河山任我游》获得ｘｘ市品德教学设计评比一等奖。

微课评比：王一叶获得ｘｘ市微课三等奖。

课件评比：张承智的《大好河山任我游》获得ｘｘ市品德教学课件课评比一等奖；浦高燕的《大好河山任我游》获得ｘｘ市品德教学课件课评比二等奖；杨蕴的《大好河山任我游》获得ｘｘ市品德教学课件课评比二等奖。

四、丰富校园生活，促进学生个性成长。

1．开展好学科竞赛活动。

结合学科特点和学生年龄特点，精心组织，开展各类学科竞赛活动。语文、数学、英语学科到期末阶段，根据各自实际情况，开展了“黙百词竞赛”、“古诗文积累”、“课外阅读提高”、“口算竞赛”、“解决问题能力竞赛”、“中英文互译”等学科竞赛；综合学科平时注重培养学生对该门课程的兴趣，在学习过程中组织了各类竞赛活动，挖掘学生潜能，发展学生特长。

2．开展好兴趣小组活动。

学校继续坚持以“自愿参与为前提、兴趣爱好为条件、特长培养为重点”的思路，结合“茜星少年宫”活动，有计划地建立了门球、田径、排球、绳毽、合唱、舞蹈、、器乐、科技、书法、象棋、剪纸、电脑等19个校级兴趣小组，保证活动的时间、空间、师资与内容，每位综合学科的任课教师都要带好一个学生社团，制定切实可行的活动计划，遴选好人选，落实好活动时间、活动内容，做好本学科的培优工作，确保特长生的强势智能的发展。

陈宇涵荣获2014年苏州市“阅读之星”称号；刘晨星的画作《家乡好风光》获2015年省青少年画作征集活动三等奖；王晶南的画作《果实》获2015年省青少年画作征集活动三等奖；孔熠宁的《文明植树》获ｘｘ市“文明伴我行”主题活动绘画三等奖；史儒被评为ｘｘ市“优秀小公民”；张诠、孔熠宁、陆诗怡被评为2015年度ｘｘ市三好学生；史儒获ｘｘ市“与太阳同行法伴成长”征文比赛入围奖；徐晨洁获得ｘｘ市第六届“变废为宝创意生活”手工制作比赛三等奖；自护情景剧《新三打白骨精》获ｘｘ市艺术节二等奖；群舞《红红火火中国结》获ｘｘ市艺术节三等奖；大合唱获ｘｘ市艺术节三等奖；周天翊二胡独奏获ｘｘ市艺术节活动一等奖；校女排队获ｘｘ市排球比赛第五名；校男排获ｘｘ市排球比赛第六名；长绳队获ｘｘ市比赛第四名；武术操比赛获ｘｘ市第二名。

3．开展好校园主题活动。

通过开展丰富多彩的活动，提高学生的综合素质。本学期开展了艺术节、科普周等活动，教导处积极做好各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富学生校园生活。

4．建设创新特色项目。

以“港口文化”为落脚点构建特色校本课程。课程一：把港口文化与综合实践活动课程有效整合。把“港口文化”与综合实践活动进行有机的融合、相互沟通。创建特色综合实践活动“郑和远航”，传承航海精神。围绕港口文化开展“港口的现状”“港口的未来”“世界著名港口城市”等系列综合实践活动课程，积极构建“港口文化”特色学校的积极情感因素。课程二：注重校本课程的开发要体现地方文化和本校特色。ｘｘ，从古到今涌现出一大批能人贤士。在这块热土上，还有着特有的港口地域文化。我们要去探寻、挖掘、整理，开展“航模”“小制作”“小发明”“剪纸”等特色校本课程。课程三：利用晨会、班会的时间推进德育校本课程的落实。

回顾过去，我们在勤勤恳恳的工作中取得了一定的成绩，同时也存在着一定的问题；展望未来，我们将团结一致，扬长避短，共创港小更好的明天。