先进个人主要事迹范文

节俭养德先进个人主要事迹范文

曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响，历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容体现。孙德侠同志就是我们身边勤以修身、俭以养德的楷模。

孙德侠，1964年2月出生，1984年9月参加工作，现任宿州汽车运输集团有限公司宿州快客站财务结算科会计。

她，戴着一副近视眼镜，脸上总是流露着谈谈的微笑，多年来，认识她的同事很少见她变化发型和服饰，始终扎着马尾辫，穿着工作服，勤俭节约是她长期养成的好习惯、好品德。

孙德侠同志1984年毕业于阜阳技校，1986年调到我司汽车站工作，从站务员做起，先后从事售票员、票管员、营收会计、现金会计、主管会计等工作岗位。在工作中，她严格要求自己，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的做人准则。会计工作时效性较强，为了及时完成任务，她经常利用星期天、节假日加班，及时准确提供会计资料。因工作成绩突出，先后多次被评为先进工作者，优秀共产党员。在与同事相处中，她团结同志，乐于助人。车站会计人员较少且工作量较大，为了保证会计资料及时、准确报送，她经常主动帮助同事，她用行动验证了“帮助别人快乐自己”的格言，同时也找到了自己存在的价值。2012年车站实行全员竞聘上岗，考虑到为车站发展培养后备力量，让年轻的同志挑大梁，她主动从重要岗位退下来。作为车站一名老职工，她总是积极带头，自觉参加一些志愿服务活动，每到节假日客流高峰期，她都会放弃休息，主动到生产一线去帮助维持秩序，服务旅客。

孙德侠同志在工作上对自己要求很高，但她对自己的生活要求却很低。在衣着方面认为只要穿的干净整齐就行，一年四季大部分时间穿的都是工作服，她爱人有时劝她多买几件喜欢的好衣服，可她总是说没有合适的，其实是想节省一点，随着儿子慢慢长大，上中学、上大学、读研究生，她想多准备教育基金，让儿子有更多的学习深造的机会。自己戴的眼镜，镜片有时都毛了，也不舍得换，对吃的更是不讲究，而且从不浪费。她不仅要求自己节约，也要求家人节约用水、用电，爱惜粮食。然而对待长辈，孙德侠却从不吝啬，无论是经济上还是其他方面，凡是父母需要的，她都会尽力去满足。90岁高龄的老父亲体弱多病，需要有人照料，只要有一点时间她都要去父母那儿悉心照料老人，做做家务，陪老人说说话，从无一丝怨言。

孙德侠同志多年来从事会计工作，养成了勤俭节约的好习惯和谦虚谨慎的工作作风。“节俭从点滴做起”---这是她经常说的，也是她在日常工作生活中坚持做的。每天少用一个塑料袋，把家里的废旧布头缝制成布袋使用，并送与邻居和同事，既废物利用又减少环境污染；每天下班她都是最后一个走，锁门前仔细检查用电设备，切断接线板电源，有的同事不以为然，认为电器关闭就行了，她说，不切断电源首先存在消防安全隐患，其次电器在待机状态下也消耗一定的电量，能省一点是一点吧。用过的纸张她拿来裁剪装订成小本子，用来当记事本。在她的带动和影响下，周围的人慢慢都养成了随手关灯、节约用水、节约使用办公用品的良好习惯。

在丈夫眼里她是勤俭持家的好妻子，在父母眼中她是孝顺的好女儿，在儿子眼中她是善良的好母亲，在同事眼中她是乐于助人的好大姐。多年来，她用自己的实际行动，认真践行中华民族孝老爱亲、勤俭节约的家庭美德，恪守爱岗敬业、廉洁奉公的职业道德，并用自己的一言一行、一举一动影响和带动周围的人共同传承中华民族的传统美德。

群众路线先进个人主要事迹范文

陈有军，男，1979年9月5日出生，2004年毕业于江西农业大学国土学院环境工程专业，现任大柏地乡党委委员、武装部长。主管武装、农村危旧土坯房改造、统筹城乡发展、民政、电力、重点工程等工作，他所分管的工作多次受到市委、市政府的表彰，大柏地乡2011年还被赣州市委、市政府评为全市的征兵工作先进单位。其个人2009年被市委、市政府评为优秀共产党员，多次获得统筹城乡发展、征兵等工作的先进个人，2013年被市委、市政府评为农村危旧土坯房改造工作先进个人。在实际工作中，他始终保持积极进取，不计得失的良好精神状态，始终做到实干苦干、勤政廉政。用全心全意为人民服务实践了自己的入党誓言，以坚定的信念、高尚的人格、无私的情操实践了“三个代表”的要求，充分展示了当代乡镇党员干部的崇高追求和良好的形象。

一、抓学习，强素质，不断提高农村服务水平

理论学习是党员干部的立身之本，成事之基。作为一名最基层的党员干部，从不以自身是“大学生”而自傲，一直把理论学习作为自身的重要任务，做到勤于学、善于学、经常学，用理论不断充实自己头脑，努力增强党性观念，提高政治素质，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。他不仅向书本学习，更能虚心地向周边同事、村干部等学，学习他们的先进农村工作经验，通过持之以恒的勤奋学习和多年的农村工作的锻炼，陈有军同志的农村工作经验和服务农村水平得到了很大的提高。

二、深基层，强服务，切实做好农村各项工作

该同志自参加工作以来，就呆在大柏地乡，一晃就十个年头了。十年来，与他同一批的选拔生基本上调离了原单位，有些甚至当上了乡镇长，但他一直扎根在大柏地乡，一如既往的兢兢业业工作，毫无怨言。作为一名外地人，为了更好地开展工作，与群众们打成一片，他苦练瑞金话，如今他说得一口地道的瑞金话，借用他的话来说，人生最宝贵的十年光阴就奉献在大柏地了，大柏就是他的家。在党的群众路线开展以来，该同志严格按照活动要求，常深入基层村组，关心群众生活，对群众反映的问题是在放在心上、拿在手上。从“细节”入手，全力维护群众利益，运用新方法化解过程中出现的新问题、新矛盾，维护好、发展好群众利益，遇到事情从不推诿、不回避，哪里有问题就哪里解决，凡是群众找他反映的事情，能做到件件有着落，事事有回音，赢得了广大群众的信任；大家都亲切的叫他“陈部长”。十年的基层工作造就了他扎实的本领。在困难工作面前，他总是能主动靠前，出谋划策，为领导分忧，为推动大柏地的各项事业贡献自己的力量。如：大柏地乡农村危旧土坯房改造工作，由于此项工作是一项新型的工作，从没搞过，没经可取；再加上时间紧、任务重、群众参与的积极性不高，面对此情此景，陈有军并没有气馁，而是在吃透农村危旧土坯房改造工作有关文件精神同时，经常深入各村、组，一同村干部、“三送”工作队把有关优惠政策宣传下去，与群众谈心，了解群众当前住房需求，对其家庭和住房情况进行详细了解，根据不同村情、组情，因地制宜制订切实可行的解决方案，致使此项工作全乡范围内得以如火如荼进行，从而彻底改变了起初的落后局面，并连续两年被市委、市政府评为该项工作的先进单位。

三、破“四风”，促清廉，进一步提高拒腐防变能力

在开展党的群众路线教育实践活动以来，通过学习教育，能自觉对照有关“活动”要求，依据“四风”内容，一一对照自身在“四风”方面所存在问题，查摆出来并逐一改进，在以后工作、生活中，始终做到坚决反对“四风”问题、坚决抵制歪风邪气，堂堂正正做人，明明白白做人，清清白白做官，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，从而进一步提高了自身拒腐防变能力。

总之，在开展党的群众路线教育实践活动中，该同志能认真学习有关活动精神，对照“四风”逐一查摆，并加以改正，做到努力学习、扎实工作、作风正派、廉洁奉公，帮助群众解决生产生活中的实际困难，努力改造自己的世界观、人生观和价值观，牢固树立共产主义理想信念，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，在全乡广大党员干部中作出了表率，真正起到了共产主义先锋模范作用。

师德先进个人主要事迹范文

她是一名普通的中职教师，传道授业解惑导引，享受工作带来的快乐，享受学生成长的幸福。她没有什么惊人的业绩，却在平凡的职教战线上做着不平凡的事业。从青春到不惑，她把自己最美好的年华奉献给职业教育，默默的付出赢得了普遍认可，她就是吉林工贸学校有着“心灵导师”之称的郑辉。

二十年的职教生涯，让她深深领悟到“心灵沟通，以爱育爱”的育人真理。诚如罗曼·罗兰所说：“你要播撒阳光在别人心里，那么你心中首先要有阳光。”以心才能发现心，以爱才能博得爱！这也是对她所挚爱事业的最好诠释。

一、结缘师范，青春岁月挥洒职教讲台

1994年10月，英语师范专业毕业的郑辉老师走上了职业教育的三尺讲台。除了本学科的教学工作以外，她还曾身兼数职，德育课（心理健康、就业指导等学科）教师，多届班主任，同时兼当就业处工作。工作中，她时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，干一行爱一行，主动向老教师请教，积极参与课题的研究，认真参加教科研活动，与其他青年教师一起学习，一起成长，就这样她一干就是20年。

广博精深的业务知识是从事教师工作的第一要件，也是教师自身树立威信的主要途径。由于中专生正处于身心发展的转折期，情绪波动比较大，为了更好的了解学生的心理，和他们能更好的沟通，郑辉老师利用业余时间，参加了心理咨询培训，并考取了国家心理二级咨询师，随后承担起学校的心理健康课的教学任务。

教学工作是看起来平凡却有着十分重要意义的工作。走上讲台后她才发现，现实并非想象的那样轻松。中职学校的课堂，往往是学生睡觉、聊天的“天堂”。尤其职业学校的学生情况比较复杂，有的学生因为没考上高中，有严重的自卑心理；有的学生因为很少得到表扬和肯定,而缺乏自信；有的学生来自贫困家庭、单亲家庭，性格孤僻。要想让这些学生成长为有用之才，教师必须要付出比一般学校教师更多的心血和智慧。作为一名心理课教师，她在每一节课前，都会用大量的时间钻研教材，并利用信息化教学手段搜集大量资料，寻找一些切合职校学生的相关案例，激发学生的学习兴趣，引起学生的共鸣。在教学过程中，她始终坚信：“每一个学生都有培养的潜质，都可以掌握一技之长，成为一个有用的人！”有人说中职生是“朽木不可雕也”，她认为这是十足的偏见！只要你用发现的眼光去寻找，每个学生都有闪光点；只要你用艺术家的智慧去精心雕琢，每个学生都会成为可以担当大任的人才！人无全才，人人成才，这才是我们应有的教育观和人才观。课上她是严师，课下她又是学生的朋友。由于她的不断进取，她的德育课分别获得了市、省、国家级的“优质课”，得到专家们的一致好评。

二、爱岗敬业，创建和谐向上班级集体

古语云，“其身正，不令则行；其身不正，虽令则不从。”二十年来，教书育人、为人师表的职责，使她始终恪守着慎独律已、宽以待人、淡泊名利、爱岗敬业的师风师德。不仅如此，在日常工作中，她也从小事做起，从自身做起，时时处处注意为学生言传身教。为建设良好的班集体，形成良好的班风，她经常早来晚走。因为她觉得，既然领导信任，让自己当班主任，那就要上对得起领导，下对得起学生，中间对得起自己的良心。即使在她生病需要手术时，也仅仅在医院休息了一周，就马上回到班级，不是她不放心学生，是她想念她的学生们。

“精诚所至，金石为开”，她对学生们的爱深深地感染了那些可爱、懂事的孩子们。在她的带领下，班级集体逐渐呈现出凝聚力和向心力。班级呈现出“团结、创新、争上游”的良好风气，创建了具有良好职业素质的特色班级。班级团支部被学校授予“和谐团支部”“五四先进团支部”等荣誉。她本人也多次获得“优秀班主任”的称号。

三、热情投入，开拓职校学生就业之路

“出口旺，入口才能畅”。学生的就业工作是职业学校的众中之重，关系到学生的前途，也关系到学校的招生效果。郑辉老师在学校就业处工作期间，为了做好学生的实习和就业工作，她发动了所有的人际关系，不顾严寒酷暑，奔波忙碌，对市场进行调查，掌握社会对毕业生需求信息，及时与用人单位取得联系，先后对吉林数十家企业和单位进行实地考察，从中选择工作环境好，待遇高，适合学生年龄特点的实习和就业单位，将学生推荐就业，真正做到学生舒心，家长放心，学校安心。

作为一名实习带队教师，她总是克服孩子小，身体弱等自身因素亲自带领学生去外地实习，短则一周，长则三个多月，直到把学生各项事宜安排稳妥。同时，她更注重实习生的思想教育工作，加强和学生的沟通与交流，了解学生的思想动态，还要充当学生、家长、实习单位的纽带，及时与实习单位负责人沟通，稳定学生情绪，并随时向家长反馈学生的工作和学习情况。

面对较大的就业压力，她不等不靠，积极拓宽就业渠道，先后与北京、中油吉林石化等大型企业建立起合作关系，根据各个用人单位需求，将学校的优秀学子推荐至就业，企业满意率逐年提升，并逐渐在各大企业树立起了品牌效应，为学校就业的良性循环奠定了坚实的基础。为此也曾获得学校的“先进工作者”荣誉。

四、奉献职教，爱心播撒培育职校之花

以心交心，以爱博爱。一位教育家说过，“有爱才有教育，没有爱的雨露，教育之花就会枯萎。”对于所有教育工作者来说，必备的人文情怀对学生的影响也是至关重要的。

做过职校班主任的人都知道，班级中有两种学生最值得关注:“后进生”和“单亲生”。对于这两种学生，老师必须把“特别的爱献给特别的他”，让他们充分体会到“师之爱、生之亲、班之暖”，才能让他们“把根留住”。否则，他们就会随时辍学，步入社会去“闯江湖”。

在她的班级就有这样一个号称“三姐妹”的“小帮派”群体。这三个女孩子在中学时就可谓“大名鼎鼎”，中学没念完就辍学在家。刚入学，还比较规矩的，可是好景不长，半个月过后，她们就“原形毕露”，又开始与社会上的一些“小青年”往来，并时有逃课现象发生。为解决这个问题，郑老师找机会多接解触她们，与她们谈心，通过细心地观察和了解，逐渐地发现了她们身上各自的“闪光点”。她因势利导，在日常的学习生活中，对她们多鼓励赏识，少批评指责，扬长避短，巧妙地将她们的优点长处适当地“放大”、“迁移”到学校和班级开展的各项活动中。在校园文化艺术节活动期间，郑老师安排她们发挥她们的特长及优势，表演了一段“活力女生健美操”，赢得了全校师生的掌声和喝彩，让她们充分体会到了成功的喜悦、集体的温暖。在郑老师的努力下，“三姐妹”逐渐用自己的实际行动赢得了同学们的认可与接纳，“小帮派”终于融入了大集体中。在她们即将下厂实习时，三位女生给郑老师写下了这样一段话——“早就想叫您一声妈妈，可总觉得不如叫老师来得顺口，然而在心底却不知叫了多少遍，今天就让我们做一回您的女儿吧！”

班级有很多住宿的学生，她闲暇时经常去学生寝室，看看谁缺什么衣物，被褥是否舒服；每到过节这些外地的学生一定会收到她给买的好吃的，怕他们寂寞还给他们买公园票、电影票，让他们和其他孩子一样快快乐乐过节。

教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师的工作就是奉献。二十年的职教生涯，郑辉老师就是这样，为她所热爱执著的教育事业，兢兢业业，勤勤恳恳，默默无闻，无私奉献。她说:“看到一批又一批学生学有所长、学以致用，我很欣慰；看到学生走上工作岗位，有了良好的发展前景，我很快乐；看到学生成为业务骨干，喜讯一个又一个传来，我很幸福。未来的教学生涯，我还将继续在职业教育这个神圣而光彩的舞台上，坚定我的教育信念，一如既往地为学生奋斗”。她在学生的成长中发展，学生也在她的发展中成长着。毕业的学生们都亲切地称她为“心灵导师”。