二年级语文上册复习计划


Posted in 职场文书 onJanuary 19, 2015

二年级语文上册复习计划

时光飞逝,转眼半个学期过去了。为了及时了解这半个学期以来孩子们各方面的能力及知识掌握情况,下周学校将组织进行语、数期中检测。“温故而知新”,为了更有序、有效地指导孩子们进行系统整理,输理知识点,巩固所学内容,特制定语文期中复习计划如下:

一、学情分析

本班有27名学生,女生14人、男生13人、女生的学习成绩要比男生好一些。男生比较调皮,学习习惯较差。本班总体基础不太好,需要加强学习练习的内容较多。

二、复习内容及重点:

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本,对每篇课文(1—17课)内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住试卷的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

三、复习措施:

1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以命题写话、看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

四、复习时间及方式:10月25日—31日

1、按单元纵向复习:读熟课文,理解课文内容。听写词语,做看拼音写词的练习。

2、进行横向的分类复习。

五、知识归类如下:

1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确,关系到写词语的正确与否。

(1)、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求:笔画到位、书写正确规范。)

(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。

2、字词

(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写,看拼音写词。

(2)、复习认读识字表。

(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。

(4)、 复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,一字多组。组词不用错别字。

形声字 如:跟——根,引导学生根据它们的偏旁,来判断它们的用法。

(5)、复习要求的反义词、近义词:

3、句子。

(1)、选词造句:

(2)、句式训练:可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整,还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。

4、积累

词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:

(1)、 ABB式:懒洋洋

(2)、 ABAB式的例:碧绿碧绿

(3)、 AABB例:许许多多

(4)、 词语搭配:金黄的( ) 高兴地( ) 跑得( )

数量词的填空:一( )画。 词语的动宾搭配:( )马路

强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。

5、阅读。

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

通过复习要求学生做到:

(1)、 正确、通顺地阅读文字材料,知道大致的意思。

(2)、 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。

(3)、 运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(4)、 在文字材料中,寻找问题的答案。

(5)、展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。

6、写话。

写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

(1)、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

(2)、仔细观察画面,弄懂图意。

(3)、积累一些句式,如:什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。

(5)、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号,试着使用对话中的冒号、引号。

(6)、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

(二)课文背诵和古诗的背诵。

六、注意事项:

1、明确复习要求,求实。首先,在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次,复习的过程要踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练。再次,要讲求实效。每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。

2、开展自主复习,求活。在复习中,引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果,在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习,主动探究的精神。

3、优化知识结构,求法。在复习中,引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系,不仅让学生掌握系统的知识,更要以基础知识为凭借,教给学生方法,培养学生举一反三的能力。

4、加强对学困生的个别辅导,做到心中有数,有的放矢,努力提高他们的成绩。

二年级上册语文复习计划(2)

一、指导思想:

为迎接期末考核,全面、系统、地给学生进行复习,帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识,并能学以致用,争取期末考出好的成绩。

二、复习内容:

(一)汉语拼音:会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子,能熟练的掌握部首查字法的方法。

题型:大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音

(二)字词:

1、本册要求学生能掌握698个常用汉字,并能在不同的语境中认识;其中的248个生字(《生字表》二),要求要会写、会读、会运用(查字典,组词造句等)。

2、使学生明确特殊汉字的部首,掌握部首查字法,培养独立识字的能力。

3、注意积累词语和成语(ABAB型AABB型又A又B型等)能正确地搭配词语组成词组,正确熟练使用量词。

4、继续巩固音序查字法,掌握部首查字法。培养独立识字的能力。

题型:看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。

(三)句子:能正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整,复习学会的句式,会用把字句和被子句。正确使用逗号、句号、叹号和句号,学习冒号、双引号,并能体会不同的语气;理解反问句的意思,学习反问句和陈述句进行互换,不改变句意。

题型:造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。

(四)阅读:(1)复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。(2)复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。(3)理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。(4)复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。(5)复习本册教材要求背诵内容。

朗读:(1)复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(2)在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(3)学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

题型:按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等。

(五)口语交际:

1、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。

2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。

3、能在具体的交际情境中,有礼貌地和别人进行交流。

题型:口头考察

(六)写作:(1)能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 (2)能看图写一段意思比较完整的话,会写留言条和日记。

题型:看图写话、根据要求写话、写贺卡等

复习时间:12月下旬至1月下旬,预计:1月下旬考试

复习重点:识字写字及句子训练部分。

复习方式:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

补差措施:

1、充分利用课余时间,加强课外辅导

2、课堂上给差生表现自我的机会,多采用激励机制,肯定他们的点滴进步,并鼓励其继续进取。

3、对差生实施多做多练措施。另外加强学习方法的指导,少走弯路,早日取得进步。

复习的安排:

第一阶段:从12月29日——12月31日,共计3天。对本学期的字词复习,并归类、收集。

第二阶段:从1月4日——1月16日,共计11天。按单元进行“地毯式”的复习,争取不漏掉任何一个小知识点,;要求背诵课文全部熟背,故事默写正确,每单元结束进行测试。

第三阶段:从1月19日——1月23日,共计5天。(综合归类复习重难点指导与分析)

字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、划去不同类型的词语等。

2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改句子等。

3、写话:整理句序、看图说话、口语交际等。

第四阶段:从1月25日——1月29日,共计4天。结合课本和试卷,抓住基础知识,多见各种题型,总结做题技巧。

二年级上册语文复习计划(3)

新课程的教学工作现已结束,为了帮助学生巩固所学知识,积累知识,提高学生对所学知识的综合运用的能力,为了学期末统测能取得较好的成绩,特拟定出以下复习计划:

一、本班学生的基本情况及学习情况

本班共有学生46名,其中男生19名,女生27名。本班学生多数思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识。少数学生的思维反应较慢,学习能力较弱。经过一学期的学习,学生已经具有一定的学习习惯,学习较为努力。但是由于年龄特点和认知水平得原因,学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平,还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳,加深对新知识得理解与掌握,才能进一步提高运用知识得能力与水平。

二、复习的重难点及知识要点概括

《语文》本学期语文的知识点主要在以下几个方面:(一)本册课本的学习重点及低年级的学习重点:生字和词语的教学与学习(识字教学);包括字的音形意的把握;几种句子的改写与述说;看图写话及对所学的语文知识的积累和灵活运用。其中在学生对基础知识的把握上要把好关,让学生尽可能地达到牢固掌握;在语文综合能力的运用上,要对学生进行分层次的辅导,让学生能灵活的把握,同时能准确地运用。

三、后进生转化措施

我们班46名学生,有8名后进生,这几名学生有点笨。为此,这学期要从以下几方面来转化后进生:

1、注重学生的课堂表现,关注学生在课堂上的一举一动,督促学生上课专心听讲。

2、课后耐心辅导学生,学生不会的知识多讲几遍,直到他们听懂为止。

3、让学习好的同学帮忙,带着后进生学,多指导他们。

4、多鼓励表扬,少批评学生,调动学生学习的积极性。

5、多开导学生,让学生明白读书的重要性。

6、关心爱护他们,让他们对自己有信心。

四、优秀生转化措施

在短短的几天里我打算以下几方面来提高优秀率:

1、注重学生的课堂表现,关注学生在课堂上的一举一动,督促学生上课专心听讲。

2、课后耐心辅导学生,学生不会的知识多讲几遍,直到他们听懂为止。

3、督促学生认真完成作业,关心爱护他们,让他们对自己有信心。

4、多鼓励表扬,少批评学生,调动学生学习的积极性。多开导学生,让学生明白读书的重要性。

五、具体的复习进度安排

12月29日至12月31日:第八单元、第七单元

1、生字词语的学习理解

2、句子的改写与转换

3、阅读能力的培养,中心句的学习

1月4日至1月9日:第六单元、第五单元、第四单元

1、生字词语的学习与把握

2、学习积累好的词语与句子

3、学习体会文章的思想

看图写话训练

1月12日至1月16日:第三单元、第二单元、第一单元

1、生字词语的学习与运用

2、近义词与反义词

3、的,地词组的运用

1月19日至1月20日:综合复习

1、字、词、句的复习

2、答题技巧


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