优秀教师事迹材料

优秀教师事迹材料

张婧老师是山西冶金技师学院（草坪校区）的一名普通教师。她忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，热爱学生、团结同志，勤勤恳恳、兢兢业业、在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、理念先行，提升思想政治理论水平

作为一名教师、年轻的共产党员，张婧老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在政治立场上，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。2013年，她积极参加党的群众路线教育活动，查摆问题，不断完善自己。工作多年来，她先后获得“尖草坪区优秀教师”、“太原市优秀班主任”、“尖草坪区劳动模范”等荣誉称号。

在三尺讲台上，她秉承先进的教育理念，为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

张婧同志无论是在普通的教学岗位，还是在担任科室成员的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟，在工作中她认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，同时，她坚决服从学校安排，到需要她的岗位上去，工作8年来，她先后在校办公室担任网络维护管理员，校报编辑；在校团委担任团委档案管理员；在学工部担任助学金管理办公室人员；在财务部担任临时会计，2013年初，她服从学校安排，在教务部担任教务员，主管学生培训及考试工作。她认真。踏实的作风受到广大教师的好评。

二、勇于创新，重视业务能力的提高

“默默无闻，任劳任怨”是张婧老师的一贯作风，“学高为师，身正为范”是她铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来，她就是对照这句话来指导自己的教学工作。

在教育教学实践中，她认真备课、力求每一节课都能符合学生的特点，满足学生的求知需求；认真上课，在课堂上，她与时俱进，结合当今的实事，潜移默化的将知识传授给学生；钻研业务，虚心向同行请教，力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注重多方面培养学生的能力；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。2013年5月，她被评为“尖草坪区学科带头人”，2013年10月，她参加太原市组织的赛讲，在准备和比赛的过程中，积累经验，发现差距，收获颇丰。

作为一名年轻的教师，她不断地加强自身的师德修养，努力提高自己的教学水平。她知道，作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。技工类学学生的教学有其特殊性，学生们不喜欢读书，经常是老师上面津津有味的讲，学生在下面走神或者呼呼大睡。针对这一问题，每一节课她都提前好几天就准备很多资料，寻找学生们喜欢听的内容，设计更多有意义的教学活动，让课堂生动起来，不仅能学到知识，更让她们感觉到学习的乐趣。2013年，她积极参与市级的课改实践活动，提出《在语文教学中实施项目教学法的研究与实践》，将更适合学生的“项目教学法”运用到语文课堂中，取得非常好的效果。如今，“讲课”已成了她生命的一大部分，她知道，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给她们一种思想，一种精神，一种价值观。

三、细节着手，教育教学管理再创佳绩

作为一名年轻的教师，张婧老师在工作上严格要求自己，而且在思想上积极要求进步，积极进取，开拓创新，在业务上，除了上好课之外，她通过多种途径汲取教育学科的新知识、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各种刊物上发表或者获奖，其中《如何提高语文课堂的活力》获得2014年国家论文评选一等奖，在太原市组织的“文明风采”大赛中，她辅导的学生分别获得演讲比赛太原市一、二、等奖，所指导的论文获得太原市三等奖，本人被评为“优秀指导教师”。在教学改革的路上，永远没有终点，她也正是用这种坚持不懈的思想鼓舞自己不断前进。

为了不断提高自己的能力，满足社会发展对教师的要求，张婧老师克服困难，利用一年的时间进修在职研究生，攻读硕士学位，并于2014年6月圆满完成研究生专业的学习，获得东北财经大学企业管理硕士学位。

在学校教务部担任教务员期间，她忠于职守，创造性的完成自己的本职工作，教务工作的特点就是繁琐，不论是学生的技能鉴定，职业核心能力鉴定，还是教务上的日常工作，都要求有足够的耐心和认真，在细节问题上，她都会仔细检查，认真核实，力求做到精益求精，不出任何差错，一年多来，她的成绩得到上级领导的广泛认可。

教育是一门科学，科学的价值在于求真，教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。一分耕耘一分收获，多年来，张婧老师在教育教学上取得了出色的成绩，为学校的发展做了大量的工作。酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！伴随着孩子们成长的足迹，张婧老师也一起收获了成功的喜悦。作为一名教师，她深知自己还有很多改进和提高的地方，但是她会用她的心去教诲她的学生，去完成她的工作，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。

优秀教师事迹材料（2）

林丽华老师在江华小学已任教17年，她是一名平凡的老师。她并不是学校里最优秀的教师，但却得到了学校领导和同事们的肯定，在全校无记名投票评选“江华小学十大杰出青年”和某次优秀教师评选中都以最高票数当选。

一、无私奉献，先锋模范

一直以来，林老师老师时刻牢记自己是一名共产党员，始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇尚科学，反对迷信。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，人际关系和谐融洽。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。

二、关心同事，乐于助人

当同事需要得到帮助的时候，林老师都能及时伸出援助之手。在知行中国班主任网上培训中，林老师从网页统计中，发现有些班主任还没有开始学习，她能主动找到这些同事，不厌其烦地告诉他们如何进行培训。自己好更希望别人好。同事们对她所给予的关心与支持打心眼里感激不已，都将她视为可以信赖的好同事。

三、细致入微，狠抓班风

走近林老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。无论开展什么工作，她总是认真投入，积极主动地想办法。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

在17年的班主任工作实践中，林老师能从细微入手，促成学生良好行为习惯的养成。教育良机稍闪即逝，林老师能及时发现和把握。如她教的班级做早操时站在左边的是同级的班，右边的是中年级的班。看到同级的班有很多人说话，林老师就对学生说：“看，这班同学多不自觉，老师不在就说话。他们以为老师不知道，其实刚才我就跟他们的老师站在窗口看着，现在他们的老师在上面挺生气的。我们班的同学多乖！”看到中年级的班有学生在说话，她就走过去批评他，最后还要指着她班，大声对他说：“看！人家比你小，做得比你好，你好意思吗？”这话是说给她的学生听的。“噢，原来我这么好！”学生自然会朝好的方面发展。许多规则和道理对成人来说熟悉得不能再熟悉了，但对孩子还得具体从头一点一点地讲清楚，孩子才能明白是怎么回事。因此，要求学生掌握的每一条常规，林老师都具体地提出要求，一步一步地提高要求。如排队方面：——不能说话、玩——脚步放轻——靠右边走，一级级上楼梯。多年来，林老师所任教的班级学生的纪律、卫生等方面都表现突出，多次被评为学校的文明班。

四、刻苦钻研，精益求精

林老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断地提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。论文《在课堂上沟通学生的心理》在江门市直青年骨干教师学习班荣获二等奖，教学案例《让学生在玩中学》在江华小学学术交流会评比活动中荣获一等奖，参与区级课题“大量读写，双轨并行”的研究，提交的材料在学校课题阶段研究成果展中获一等奖，在区级课题“大量读写，双轨并行”经验论文评比中荣获一等奖，论文《用协作探讨的形式培养学生的创新思维》在《江门教育》刊物上发表。作为一名有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。

五、孩子喜爱，家长放心

无论在课堂上还是在课外，林老师都喜欢与学生进行平等的交流，完全没有高高在上的架势。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。教育教学中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在学生心目中，林老师言出必行，说一不二，可敬、可亲。都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。她不宠哪位孩子，对每位孩子一视同仁。因为有了爱和喜欢，学生们总是喜欢上她的课，如她特意回曾教过两年的班级再给学生上课。课后，有学生给她留言：“我想问林老师，您为什么不教我们啦？我们以前上课不是好好的吗？你说词，我们做动作；你说故事给我们听；你„„林老师，你可以再教我们吗？”“林老师，你为什么不留下来教我们班呢？我们真的很想天天看到你那开朗的性格”“教到我们大学啊！林老师！”„„感觉并没有跟学生分开。还有一次，已分开一年多的学生得知林老师要来代上一节课，兴奋得不得了。为给林老师一个惊喜，学生要求上节课的音乐老师让他们自习，有的忙上黑板画画，有的在下面做卡片。音乐老师说：“林老师，你之前必定做了很多，不教了学生仍忘不了你。”

林老师在教学工作上的认真及对学生的关心，赢得了家长们的一致好评。她所任教的班级亲子活动开展得如火如荼，搞得有声有色。现在已有1000多张活动照片。利用这些素材她制成了多个视频，放在雏鹰争章网页上，对学校、对班级做了很好的宣传。有位家长在一次亲子活动后写下这样的话：“这次才艺表演暨烧烤活动十分成功，尽显我们班同学的多才多艺，同学之间的团结合作精神，家长的支持配合，老师背后的辛勤劳动，今后要多搞类似的活动啊！再次感谢林老师带给我们愉快的一天！”

从教十七年来，林老师一直执著于她的工作，并真正做到兢兢业业、任劳任怨、无怨无悔。

优秀教师事迹材料（3）

王老师是一名优秀的青年教师。自参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在辅导员这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在学生管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。对班上有困难的学生，王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找学生谈话，积极表扬乐于助人的学生。在给老师的评价表中同学们总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。自担任学校大队辅导员以来，她勇挑重担又担任毕业班英语教学工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。她所教的班级，在历次县统考中镇排名均位居前三，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入丁小起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王淑伟老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗

位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。参加工作以来，她所教的五年级英语在历次县统考中镇排名第一；2012年辅导的舞蹈作品”小背篓"获县一等奖，大合唱荣获县二等奖；2013年被评为县少年宫优秀辅导员；2013年镇组织的"以学定教"教学研讨中获一等奖，同年，她所执教的”Ihaveapenpel”一课作了全镇公开课。