骨干教师事迹材料

骨干教师事迹材料

郑海英出生于1978年6月，本科学历，现小教高级英语教师，任职海伦农场小学。2000年8月，师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，我热爱教育，热诚教学，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养四有的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。

我觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以14年来，我一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。作为一名人民教师，我尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们，用心的对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。

没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以13年来，我一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用我的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。我细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。

作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是我做人一贯的原则，我真诚地对待每一位教师。

要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，我经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，我参加了英语专科的函授学习，因工作需要，虽然是英语专科毕业，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础差，我没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。我本人也取得了累累的硕果：自2008年开始，2008年《课内外结合培养学生的口语能力》荣获校级优秀教育科研成果二等奖；2008年《AHAPPYFAMILY》荣获省级优质课二等奖；2009年被评为场级教学新秀；2009年《SPORTSANDGAMES》荣获校级二等奖；2010年荣获分局小学英语学科带头人称号并得2000元奖金；2010年《WEATHER》在全国中青年骨干教师优秀教学成果征集活动中荣获二等奖；2010年《用和谐师生关系促学困生转化》在黑龙江省中小学教育叙事中被评为省级优秀教育叙事成果二等奖；2010年《如何让课堂“活”起来》在黑龙江省中小学教育叙事中被评为省级优秀教育叙事成果二等；2010第四届全国小学英语教师技能大赛荣获二等奖；2012年校级青年教师说课大赛中荣获一等奖；2012年被评为校级英语学科骨干教师；2012年绥化管理局小学英语新课标培训中被评为优秀教学案例；2012年全国中小学英语教师教学技能大赛小学组说课二等奖；2012年《SEASONS》在黑龙江省小学各学科与信息技术整合获得中荣获教学设计二等奖；2012年指导倪福玲《SEASONS》在黑龙江省小学各学科与信息技术整合获得中荣获现场赛课类二等奖；2012年第五届全国小学英语教师技能大赛荣获一等奖；2012年《SEASONS》在黑龙江省小学各学科与信息技术整合获得中荣获优质课现场赛课类二等奖。2013年荣获场级优秀教师并得奖金1500。

对生活，我始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受快乐。生活中难免遇到的一些不顺心的事，工作分配问题，上课的失败等等，曾让我伤心、难过，但我学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能过于强求。”我总是用一颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。用我的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。我觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到我们的教育工作，才能培养出健康、快乐、阳光的学生。

所以工作之余，我除了学习，也学会享受生活。看看闲书，做点运动。我每到暑假还会出去看看外面精彩的世界，放松心情。我说，这就是我的幸福人生：简简单单，潇潇洒洒！

骨干教师事迹材料（2）

某某，女，青山镇九年一贯制学校语文教师。她自1996年参加工作以来，在教育教学工作中，一直以真诚之心去对待学生和自己所做的事业，担任语文教学工作和班主任工作。抱着对党的教育事业无比忠诚的态度，积极工作，努力进取。作为一名普通教师，忠诚于党的教育事业，在18年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的赞许，她在多年的教育教学中，多次得到各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。在校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名普通教师生成长为学校教育教学工作的骨干。

一、忠诚于党的教育事业，不断提高自身业务素质

1、锤炼思想、提高境界，忠诚于党的教育事业

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上高出一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的教学工作中，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，解放思想、与时俱进。在三尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

2、钻研业务、投身课改，诚实对待自身业务素质

作为一名教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校先进班集体。她勤于学习，精于业务，诚实守信，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为一名教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。

3、踏实工作、取长补短

走近她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有反思、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她勤垦蹋实工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，并和其他教师一起不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，真诚借鉴授课者的优缺点，从他们身上明确自己的努力方向，从中自己学得了不少经验。一个人要想干出一番事业，也要有诚实守信的品德，一个教育工作者、一个教师，不但要“传道、授业、解惑”，而且要“为人师表”、“言传身教”。不论在教学工作和科研工作中，都要忠于职守、热爱专业、认真负责、老老实实，决不能敷衍塞责、虚华浮夸、弄虚作假、得过且过。“诚实守信”既是一种道德品质，更是一种“高尚人格”，每一个教师，不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生，而且要以自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生。作为“灵魂工程师”的教师，决不能为了追逐“名利”而弄虚作假，而应当以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质。汉代的著名思想家杨雄在他的《法言》中说：“师者，人之模范也”，提出了教师在“做人”上的“模范”作用，强调了对教师的道德品质的要求。从一定意义上，教育者的“身教”比“言传”更为重要。“身教重于言传”，“身教高于言传”。每一个教师，不但要以自己的知识和才能来传授知识，更要以自己的“道德品质”来感染和激励学生。在自己的教育教学工作中，常常注意身传言教，用自己的优良品德、真诚来打动学生。自己的诚实守信让学生对自己产生了信任，有力的促进了教育教学的开展。培养学生的诚信品质，首先必须信任学生。她从以下几个方面入手：信任要体现在给予学生自主管理的权利，结合班主任工作的实际，培养学生干部充分信任他们，给予学生管理的权利，班上大部分事务让学生自己管理；充分信任体现在班级荣誉的分享上，在学生、班级获得荣誉时充分引导学生来分享；充分信任还包括教师和家长合理的授权，充分的信任还要面向全体学生，不偏不袒。在自己热爱的教育教学工作中，自己始终以坦诚的春阳温暖着学生，以真挚的春雨滋润着学生，以忠诚的心灵对待自己所选择的神圣事业，这使她在工作中从未感到过疲倦，也是她取得优秀成绩的保证。

二、努力学习，超越自我

在提高自己知识水平的同时，她注重教育教学能力的培养，积累教育教学理论，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。她积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学，并能制作生动的教学课件，提高了教学效率和效果，她还积极参加了镇中心校组织的青年骨干教师优质课大赛，她讲的课受到了在场领导和同事们的好评。

三、奉献他人，充实自我

为了真正的与素质教育接轨，我镇中心校的领导班子果断地做出了一个决定，让一批青年骨干教师积极行动起来，互帮互助，带动全镇教师迅速提高。2007年我主动申请到外乡镇支教工作。我把自己在工作中的成功经验带到了学校，把新的教学理念带进了课堂。我精心设计每一堂课，运用新的教学理念，设计生动活泼的教学活动，有效地调动了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，深得学生们的喜爱，平日里我和领导教师们共同的探讨教学，向他们灌输新课程改革的理念。不少老教师还私下里跟我一起研究教学方法，学习新的教学理念。在这里我还利用了课余时间和他们探讨新的教学理念。我看到了他们脸上的笑容，也看到了校长赞许的眼神，更明白了中心校领导让我来这儿支教的良苦用心。

四、投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，钻研新课标、新课改，因而在业务上迅速成长为业务骨干。参加工作15年来，她就勇挑重担，特别注重提高课堂教学效率，加强自身学习，在教学实践过程中，逐渐形成了自己的教学特色。

近几年，虽通过不断的教育教学实践，使她在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师，在今后的教学工作中，她将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好。

骨干教师事迹材料（3）

本人现年35岁，2001年8月参加工作，至今已有13年了，参加工作以来始终在教学工作的第一线。在教学中认真备课、上课、反思，及时批改作业、耐心辅导学生，对每一位学生都充满关爱之心。坚持学习新课标、新理念，不断改进教学方法，注重因材施教，注重培养学生良品质和学习习惯，努力形成自己的教学特点。在平凡的教学工作中不断提高、磨练自己，认真参加学院的各项活动。在2004年7月县的统测中，我在糯布小学所带五年级数学、科学成绩位居中枢镇第一名，2005年9月，被为“县级优秀教师”。

2010年，我认真学习、探索新的方法，不断摸索适合自己及其本班学生的方式。力求在整个数学的教学过程中，对各个层次的知识点落实得很到位，让学生吃透教材，落实好基础知识的基础上进行文本拓展、方法探究、情感升华以及迁移创新，教学过程是循序渐进的，学生能力的培养也是不能急于求成的。

在今后的工作中，我也会一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟，用实际行动为伟大教育事业的发展填上一块坚实的基石。

一直以来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、用自己的教育教学理念进行课堂教学

从参加工作以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，尤其我校实行“高效课堂”教学模式以来，我更是投身到教学一线，实践着新的教学模式。上课之前我熟读教材，充分挖掘教学资源，设计符合本节课的课型。在整合课上，利用现有的多媒体课件展示丰富的教学资源，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中拉出来，调动学生充分利用课堂资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

在展示课前，分发预习提纲，让学生做好预习工作，随堂指导各个知识点，不断点拨，展示的过程中，注意随时纠正出现的错误，强化训练，培养良好读、讲、写、思的学习习惯并且在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。反馈课上，精心设计问题、习题，最大限度的查漏补缺，巩固基础，提升能力。课外推荐中学生必读书目，增加课外阅读量，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作，培养学生多方面的能力。在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

三、加强研讨，努力提高教研水平

认真积极参加学校、其他学校的教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。积极参加鹤岗市信息技术与学科整合技能大赛，认真准备。参加学校的“青年教师说课比赛”，并取得了二等奖学期来，完成了学校规定的听课任务。本学年，本人参加的省级教研课题“赏识教育在学科中的渗透”的撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

四、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

五、正视自我，明确今后努力方向

进一步加强对新课改的认识，在推广高效课堂教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；采取措施，加强训练，落实知识点。加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。希望在今后的工作中不断提升自己。