教师培训学习心得体会

教师培训学习心得体会

我有幸参与20ｘｘ年9月22日至25日为期四天的“国培计划（20ｘｘ）”培训学习，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的培训理念，找到了自身的差距和不足。特别是在培训中有幸倾听了7位专家的精彩讲解，使我对教师培训有了更多新的认识。经过这次培训，我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

一、明确了教师终身学习的必要性

经过这次培训，我深深地体会到，单一素质型的教师已不适应当今教育教学工作的需要，现代的教育教学工作者需要综合素质型老师，因此，教师的终身学习是必须的，是时代的要求。此外，教师的学习内容要多样化，不仅要学自己擅长的，也要学自己所欠缺的，查漏补缺。不能说样样精通，最起码样样必知。一贯以来，我们都习惯于做自己喜欢的事，自己擅长的事，这样我们的知识体系就无法全面化、系统化。比如，年青的教师，最缺实践经验，怎样才能更快找到理论知识与教育教学实践的最佳切合点成为他们最先需要解决的难题。再比如，年纪大的教师，他们最缺的应该是现代信息技术知识，如制作课件、使用多媒体等。如何整合优化这两个群体的知识体系呢？很多学校的作法是：资源共享，如集体备课、一对一帮扶等，这种作法也收到不错的效果，但是教师要想从单一素质型向综合素质型转变，我觉得最根本的还是靠自身的内化，别人的帮助只是短暂的、有限的，起不了决定性的作用。问渠哪得清如许，为有源头活水来！唯有细水长流，方可成就一番事业。

二、拓展了教师培训的视野

这次培训，最令我震撼的是教育专家们的博大胸怀和乐观向上的学习态度，她驱使我以更宽阔的视野看待教师培训工作，学到了更多提高自身素养和教师培训管理的方法，让我从心灵深处体会到了教师培训的非凡意义。对于培训，很多教师习惯了走走过场，习惯了捞点学分完成继续教育，身为教师培训工作者，我们是不是应该反思这种现象背后的深层次问题呢？培训形式单一、培训内容枯燥、考核方式死板也许就是这种现象的罪魁祸首。培训真的不能再这样做下去了！因此教师培训要懂得与时俱进，寻找规律，尤其要掌握教师专业化发展的规律。岗位指导，我觉得是最有效的培训方式。比如，一线教师你就培训他（她）怎样上好课，中层干部你就培训他（她）怎样管理学校。这样可以满足各自的岗位需求和个性需求。这时，培训提供的就与教师需要的有机融合了，供需就平衡了，你就不用担心培训没有效果了。所以，培有所需，培有所用才是硬道理！在今后的实践中要不断探讨更能迎合新形势下教师发展的岗位需要的培训形式和内容，只有做到形式与内容有机统一，培训才会收到预期效果。

通过这次培训，我更加体会到学习现代信息技术知识的重要性。这次培训充溢着对新信息技术知识的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师培训者，要了解新培训理念的内涵，要在实践中不断学习，不断研究，不断反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步伐。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平，这就需要今后付出更多的时间和精力，努力学习各种培训理论，并勇于运用于实践，相信我的教师培训工作之路会越走越成熟。

新教师培训学习心得体会

20ｘｘ年11月13日，教育局和教师进修学校组织我们新教师进行了为期三天的培训，这次培训内容丰富多样，我受益颇多。

一、充满趣味的课堂

第一天的课堂教学研讨活动中，教师们为学生创设了充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。并很有耐心的对学生进行有效的引导，使得学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识，充分体现了教师以学生为主体，学生是数学学习的主人。上课的老师最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，激起他们探索、学习的浓厚兴趣。我想，这些都是值得我认真学习的地方。

二、在学习中成长

教师终身学习不仅是教育发展的要求，也是教师自我提升的需要。“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，我们要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

作为一名新教师，要保持一颗积极上进的心。在平时的工作中，要积极参加各类培训和教学研讨活动，不断提升自己的理论水平和教学能力，主动去掌握新概念，学习新理念，培养适应新环境的能力，才会使自己终身受益。

三、当学生的良师益友

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率。因此，教师的行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，不仅在学习中帮助他们，还要在生活中关心他们，拉近自己与学生的距离，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

幼儿教师培训学习心得体会

1月ｘｘ日，我有幸参加了ｘｘ省ｘｘ名师工作室走进ｘｘ送教活动。早上我们先在大操场观摩户外活动和早操，妙高中心园孩子们在大操场上进行户外各类体育游戏和中西结合游戏化的早操。接着，开展了以“提升教师集体教学能力”为主题的教研活动，我们观摩的三节活动，是由丽水莲都东方明珠幼儿园的谢秋萍老师带来的小班数学《好朋友占圈》、杭州市府机关幼儿园曹青蝶老师带来的大班科学《小蛇弯弯》和ｘｘ妙高中心幼儿园钟晓芳老师上的中班语言《小蚂蚁》。俞老师对三节活动都进行了点评，让我收获多多并对如何提升教师集体教学能力也有了更深入的了解。下午，俞老师的《新理念背景下的幼儿园区域游戏》和杭州京都实验幼儿园的吴春红老师的《真游戏真成长》这两堂精彩的讲座，让我对如何有效的开展游戏活动和区域活动有了新的认识。

对于我自己，数学、科学活动是自己薄弱的一面，在如何开展数学活动和科学活动上我还有许多的困惑。这次的送教活动，在俞老师的讲解中，我也看到一些我需要和改进的地方，虽然不能说经过这一次的经验积累，我就能完全上好这个领域活动，但是对我的启发也是很大的。

一、挖掘教材，处理教材，独具匠心

谢秋萍老师的《好朋友占圈》和曹青蝶老师的《小蛇弯弯》让我知道不同领域的活动内容可以用不同形式的活动来开展。谢老师的数学活动就是让小朋友在游戏的情景中学习数学。而曹老师的科学活动就是由一个故事《曲里拐弯》而引发过来的，就像俞老师说的，数学可以结合体育和游戏，甚至其他领域，只要将领域的重点放到位和在主题背景下升成的原创的多元发展。

二、孩子是主体

听了俞老师的点评，我也有了一些自己的体会，在组织数学活动中，应加强数学活动的游戏化。应该在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索欲望。一节科学活动，应该不能过于注重活动的结果，而对活动的过程有所忽略。在活动中，要培养孩子的自信心、主动性、创造性和责任感。应该多给孩子足够的时间去发现问题和得出结论。

三、有目的说让幼儿有目的的听

钟老师的《小蚂蚁》是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。钟老师利用幼儿的生活经验和几张漂亮的图片将诗歌很好的呈现给大家，让幼儿能很快的理解诗歌的意思。看钟老师上的活动，我也反思了我平时带班里孩子学习诗歌不足的地方。幼儿语言的学习离不开“听”和“说”，“听”则是培养倾听的良好习惯，有了倾听之后才能恰当地说，如果没有这个基础，幼儿的语言则是“独白语”。

通过这次的培训，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

骨干教师培训学习心得体会

8月13日，我有幸成为市骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。市教体局领导安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有专家讲座，又有名师讲坛。这次培训深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我今后的工作起到了很好的指导作用。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。“问渠那得清如许，为有源头活水来”在这次培训中，我的教育教学观念得到了升华，教学技能得到了提升，同时也体会到了为人师者的真正价值所在。下面是我在培训中获得的一些心得与体会：

一、增强修养，提高技能

作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位教师毕生的追求。那么怎样才能具有高尚的师德呢？

其一终生学习，陶冶情操；其二身体力行，注重修养；其三人格魅力，实至名归。作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。本次培训班的学习中，我学习了新课程下什么样的课才是“好课”，为提高我们的专业技能给予了指导和引领。在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。

二、细心积累，厚积薄发

我们一线教师应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我校的教科室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。崔老师的坚持使我受到了心灵的冲击，指引了我向前的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。

三、聆听专家教诲，感受职业幸福

教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感””对一位老师来说，多么重要。其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福，就看你有没有一颗平常心；就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性，这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。

青年教师培训学习心得体会

20ｘｘ年3月20日至27日，我参加了20ｘｘ年河北师范大学青年党员教师第一期学习班。学习期间，认真聆听了王炳林、李建强等专家教授的讲座，赴西柏坡实地接受了革命传统教育，积极参与小组讨论，经过几天的培训，感觉到收获很多，现将自己学习的一些心得体会总结如下：

第一，通过本次培训，我感觉到加强对青年党员教师的政治理论教育是十分必要的。当前我国的意识形态领域面临着严峻的挑战，特别是随着微信等新媒体的出现，在互联网领域的意识形态斗争异常尖锐。比如一些微信订阅号，标榜自己倡导的是自由、多元的思想交流平台，但是通过观察就会发现，它们推送的绝大多数是针对当前我国政府政策、传播西方价值观念的文章。仔细阅读此类文章也不难发现，它们以批判现实自居，实际上是在抹黑现实社会，看不到任何具有建设性的意见和建议。这样的微信账号和平台，往往还会聚集很高的人气，聚拢很多的粉丝。很难想象，如果我们不对其提高警惕，采取针对性的措施，这类文章将向社会、特别是向青年学生传递怎样的负能量。青年学生的主要活动是学习，学习的主要场所是在学校，青年教师因为与学生们年龄相近，较为容易和学生接触，更容易对青年学生产生影响。因此，提高青年党员教师的思想政治素质和政治觉悟，让我们在课堂上或是在日常生活中，提醒学生警惕错误价值观的影响，自觉抵制负能量的传播，引导学生形成正确的价值观，积极传递正能量，就显得极为重要。因此，我觉得本次学习班的举办是十分必要的，也恰逢其时。

第二，通过本次培训，我进一步坚定了对马克思主义的信仰。我本人一直从事马克思主义理论和思想政治教育的学习和研究工作，由于学识水平和实践经历所限，以往谈到对马克思主义的信仰，谈到对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，常常感到过于空泛、难以把握。通过本次学习，我认识到，对马克思主义的信仰不是抽象的，空洞的，而是鲜活的，具体的。在西柏坡我们看到，中国共产党之所以能够得到广大群众的支持，迅速取得解放战争的胜利，其中最重要的一条，不是靠简单的理论说教，而在于通过颁布《中国土地法大纲》，解决了广大农民千百年来一直关心但从未能解决的土地问题，从而极大调动了群众革命与生产的积极性。在当代，坚持对中国特色社会主义“三个自信”，也要从具体的，现实的问题着手。副校长陆军恒带领的驻村工作组的实践证明，理论只有走出书斋，走向实践，走到田间地头，才能展示出蓬勃的生命力，只有通过解决群众身边的一个个现实问题，才能不断增强群众对中国特色社会主义的认同感，提高群众坚持中国特色社会主义“三个自信”的自觉性。

第三，通过本次培训，我进一步感到自身担负的责任重大。教师之于学生，不仅仅是知识的传授者，更是正确世界观、价值观、人生观的引导者。虽然我们来自不同的学院，有不同的专业，有不同的研究领域，但每一个学科，每一个专业都是建立在一定的世界观基础之上的，教师一言一行，一举一动都体现着一定的价值取向和人生追求，而以上这些都将对学生产生潜移默化的影响。爱因斯坦曾说过：关于哲学背景的知识，可以提供给科学家们一种不随波逐流的独立性。这种由哲学的洞察力所创造的独立性，正是一个工匠或专家，与一个真正的真理追寻者间，最大的区别。我校的校训是“怀天下，求真知”，我的理解，我们要培养的也绝不是一个个的工匠，而是胸怀天下的真理追求者。因此作为河北师范大学的一名党员教师，只有自己首先树立崇高的使命感，在各方面成为学生的表率，才能真正担负起历史赋予我们的这种责任。

第四，通过本次培训，我进一步明确了今后工作的方向。社会是由一个个鲜活的个体组成的，良好社会风气的形成也有赖于每一个个体的努力。要抵制社会负能量的增长，重要的一点就是社会中的每一个都要做社会正能量的创造者、宣传者和传播者。作为一名高校青年教师，最基本的要求就是要立足自己的本职工作。育人是教师的首要职责，教学和科研是高校教师的主要任务。因此，在今后的实际工作中，要自觉地将育人功能融合到教学和科研工作实际中。首先要做好教学工作，要紧密结合社会上的现实问题和学生关心的热点问题，通过理论讲解引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉传播正能量，抵制负能量。同时，还要积极探索更加灵活的、多样的教学方式和教学手段，以多样化的方式让学生在学习专业知识的同时，自觉地接受思想教育。在做好教学工作的同时，还要坚持做好科研工作。马克思曾说“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”科研工作为教学工作奠定理论基础。教学如果没有科研的基础，那么就会失去扎实的理论支撑，难以解释和说明现实问题；科研如果不与教学中出现的问题为导向，不与现实问题相结合，就会成为脱离实际的，象牙塔里的孤芳自赏。具体来说，就是要在科研工作中要坚持问题意识，以对重大现实问题的理论关切为导向，进行深度的理论阐释，增强理论的说服力，为坚持中国特色社会主义的“三个自信”贡献自己的力量。

最后，特别感谢学校领导举办这次培训活动，不仅让我们青年教师进一步提升了对马克思主义的信仰，同时也给我们搭建了一个难得的相互沟通，相互了解的平台。希望通过大家的共同努力，能建立起沟通和交流的常态机制，为学生的成长和学校的发展贡献我们自己的力量。