2016教师国培研修感言

2016教师国培研修感言

各位领导，老师们大家好：

首先在此感谢校领导对我的信任与支持，让我于20ｘｘ年10月份到北京参加国培计划。得知自己被推荐为20ｘｘ国培学员起，我的心情就一直难以平静。那是一份自豪、一份压力、一份责任。时间过得真快，眨眼间10天的集中培训已结束，这10天的日程安排紧张而有序，身体疲惫而精神充实，感觉收获颇丰，不虚此行。

本次集中培训包括：学术报告、案例分析、座谈交流、研讨反思、拓展训练、实地观摩考察，内容十分丰富。10天的培训下来，需要说的实在太多。

首先，也是最让我感动的是主办单位国家教育部和承办单位北京外国语大学为此次培训做了非常周密的安排，衣食住行方方面面都考虑得很周到，让所有学员感受到了宾至如归的温暖。所请的专家都是重量级的，每个专家的发言都如此精彩纷呈，对我来说是一场视觉的盛宴，一场听觉的盛宴，更是思想的盛宴。

其次，通过此次培训，我有了脱胎换骨的感觉。张连仲教授的讲座让我明白了教师必须要有的素养，让我明白了一个教师的重要性，让我明白了一个教师的责任。Craig Wright先生的讲座让我拓展了视野，看到了英语拼读能力的重要性，尤其是对起始阶段英语教学有了更多的了解；看到了阅读的重要性；也看到了教学手段的多样性和丰富性，更让我看到了自己在教学能力和手段上的不足。于是我发誓要努力继续学习，提升自身的教学能力。李晨老师的演讲贴合实际而又处处闪现着智慧的光芒，幽默风趣而又不失深刻睿智，让我受益匪浅。尉小珑教授的讲座为我们提供了英语教师的职业与成长，让我们这些在教育一线摸爬滚打却不知抬头看路的老师们获得了最先进教育教学理论的指引，重新审视了自己的教学行为。

下面谈谈我这次学习的收获：

一． 教师要经常反思，不断学习。树立“活到老、学到老”的终身学习观。 孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。张连仲教授在讲课时特别强调了思考的重要性。现在社会在飞速发展，我们的教育也要跟随时势而进步。任何行业的人员，包括老师，都要有经常思考的习惯。在今后的日常教学工作中，不管多忙，多累，我都要抽出时间静下心来，对自己的教育工作进行思考，这样才可以更好更快地促进自己的专业成长。

二． 关注课堂的有效性

教学是教师工作的中心、重点。通过认真观看几位专家关于课堂教学的讲座，真切体验了新课程，新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领会到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把高深的理论知识联系我们身边熟悉的课堂教学实例，深入浅出，给我留下了深刻的印象。

当然，要真正实现英语课堂的有效，高效，我们老师首先得认真钻研教材，课标，认真的研究学生，掌握科学，实用，灵活的教学方法，而且应构建和谐的师生关系，从以“教为中心”到“以学为中心”的转变。

三． 教师之间要交流思想，合作探讨，分享信息，共同提高

随着新课标进一步推进，要求教师合作的呼声越来越强烈，过去那种单枪匹马，单打独斗的传统教学方式已经不能适应新形势的发展，我们教师必须分享，以减轻自己的分担。

当然，短短十天，学习的密度如此之高，水准如此之高，想要马上消化吸收是不可能的，我要把所学的知识带回来好好学习，好好研究，我也要把先进的理念带给大家，和同事们一起分享、一起提高。我很珍惜本次培训，虽然培训结束了，但我学习的热情并没有结束，我将视其为我事业发展的起点，我将带着收获、带着感悟，在今后的教学中反思自己的教学行为，让自己在不断学习中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一层楼，力争做一名优秀的人民教师！

第二篇：2016教师国培研修感言

今年，我非常幸运地参加了“国培计划”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在“国培”期间的学习心得和学习体会。

“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素质教育奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教育意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教育为本”的科学内涵。

“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。

第三篇：2016教师国培研修感言

阳光明媚，景色怡人。在这美丽的季节，我有幸参加里国培（20ｘｘ）幼儿园转岗培训项目，首先，我要感谢领导给了我这个普通一线教师这样一个难得的机会，让我能够有幸亲耳聆听多为专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与同行姐妹们一起学习探究，交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，是我对自己的教学有了更多新的认识。

在这为其二十多天的学习时间里，我们每天感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获，下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：

一、审视好幼儿园的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路。

幼儿园教育史为生命成长奠定基础，让生命长得更为自然不用加速，不用拔苗助长，进一步接受教育的基础不是只是的传授，更为重要的是合乎幼儿的好奇心，激发幼儿兴趣和培养幼儿创造力养成好的习惯及社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引入，课程设置及幼儿管理模式，我就要找准定位，不要偏食方向。

二、抓住园本教研核心，找到园本娇艳的价值所在。

只有立足于园情，抓住幼儿发展关键，聚焦在教师，促进教师专业成长和自我发展，落实到孩子确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研才会成为全国教师自主学习，自觉提高的行为。教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的共同学习体。

三、要有多元的结构，有终身学习的思想。

通过培训，使我进一步认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物，学习新知识，不断更新和扩宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化知识结构，从适应社会发展的需要。

本次培训专家交给我的不仅是实实在在的知识，交给我的更是一种思想，一种境界，一种努力的方向，我在思想上受到了很大的推动作用。在今后的教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳众人之长，慢慢的走，慢慢的研，在教和研中走出自己的一路风采。

第四篇：2016教师国培研修感言

本人有幸参加了20ｘｘ年“国培计划即：吉林省（20ｘｘ）中小学教师信息技术应用能力升工程项目的培训”远程培学习，通过学习让我受益匪浅，我将学到的新理念应用到教学工作中取得了良好的效果，让我对教学工作更加充满信心。

一、“国培”提升了我的理论素养

通过学习，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。每次专家讲座我总是认真聆听，做好笔记，并对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。这将是我终生的精神财富，它将为我今后的教学工作提供理论支撑，它将指引着我在教育事业稳步前行！

二、“国培”转变了我的教学方式

通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。

三、“国培”为我排疑解难

师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析”的视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。提高教师的教学业务水平有很大的帮助。

四、“国培”提高我了的业务水平的

这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。我尤其特别喜欢的是“同课异构”的培训视频，有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在网络的留言与切磋，学习到不少东西。通过观看视频和观看教师同行的“同课异构’作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。

总之，参加这次“远程培训”学习收获极大，感谢“国培”为我提供了这次更新知的“充电”机会，在今后的工作中我将继续充分利用学到的新理论、新知识应用到教学中，为促进学生的发展而努力提高自己的教学水平以及信息技术理论在课堂中的应用。

第五篇：2016教师国培研修感言

金秋九月，收获的季节，我有幸参加了ｘｘ“国培计划（20ｘｘ）”——中西部项目华东师范大学教师培训者的培训，专家的讲座，使我感受到了头脑风暴的洗礼和鲜为“我”知的各种应用软件的操作实践。时间虽短，但留给我的是更加广阔的视野，更加实用的操作技术。这次培训使我在教学理念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往的困惑。

一、 专家引领

本次培训，安排了多位专家（闫寒冰、蒋鸣和、杨晓哲等）给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学变革的独特见解，对新课程的各种看法，对教育思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个大西北的教育工作者，我们思考得太少。平常在学校中，考虑的是如何管理好一所学校，对学校的长期发展进行规划，忽视对教师的教育技术的提升及产生的深远影响。

要想改变教育的现状，首先对师资队伍进行整体提升。今天的教师已不再是传统意义上的教书匠，科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高教师的素质,使教师成为学者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。教师首先要更新和拓宽自己的专业知识结构，要不断提高自己的综合运用能力。其次要把握教学理论发展的新动向新趋势，许多时候我们的教学之所以停滞不前，就是因为我们不去学习、吸收运用新的理论，缺乏反思和教学研究能力。

二、自我提升

向书本请教，听专家讲座，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。这几天的培训中有两位位专家（禇文培、李笑樱）针对常用的ppt、word软件进行了“鲜为人知的”操作方面的培训。这些操作性、实用性非常强的培训，让我自认为很熟识的ppt和word重新焕发出了不一样的光彩。

这次教师培训，让我感受着先进教育理念的和煦春风，虽然已经奔五，但还需不断钻研，才能跟上时代步伐，不被社会淘汰。可以说国培研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，工作思路更加清晰，让我透过这扇窗看到了“更好”的风景！