师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料

本人付中凤，女，汉族，生于1979年，中共党员，2008年硕士研究生毕业于延边大学美术学院美术学专业并获得文学硕士学位，同年任教于黑河学院美术系，现为黑河学院美术系绘画专业讲师。参加工作以来，一直坚守在教学岗位上，担任美术系绘画专业的教学工作，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩，先后被黑河学院评为“优秀教师”、“青年骨干教师”、“学术骨干教师”等荣誉称号。

一、不断提高政治理论水平，强化教书育人理念

在工作中我深深体会到，师德即教师的职业道德，是一种精神的体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，是教师在教学过程中通过不断的提高自我修养、不断的学习提高，用实际行动才能诠释他的真正内涵。只有不断学习党的政治理论才能强化自身的责任感和奉献精神，才能用自己的精神去引导、教育和培养学生的正确世界观、人生观和价值观，做到真生的教书、育人。在工作期间，始终坚持学习党的指导思想，不断提高政治理论水平，加强自我修养的提升，以科学发展观的思想为指导，坚持与时俱进，不断改革创新，围绕社会发展需求和学院的办学指导思想为目标，不断强化教书育人的理念，始终不忘教师职责，爱岗敬业，注意研究和把握教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教育教学特色。

通过不断的学习也使自己在教育教学过程中更好的诠释教师的职业道德：做到既教书又育人。注重关爱学生，因材施教，通过发现后进学生身上的闪光点，来与学生沟通，激励学生，并在专业上予以正确的导向，证实他们也可以很优秀，进而转变学生，提高教学效果和人才培养的质量。

不放弃在教学中对每一个学生的教育合培养，我爱专业成绩突出的学生，更关心后进生、调皮生，对他们要倾注更多的爱心、帮助和宽容。因为我深知我所面对的学生不仅仅是几十双眼睛，更是一个需要用爱和责任来滋润的浩瀚的海洋。注重关注教学中每一名学生的成长过程，在学习上给予他们最前沿的教育教学内容及方法，在生活中对困难同学予以无私的帮助，为他们捐款捐物，与学生建立了良好的师生关系。恪尽职守，从自身严格要求自己，通过自己的不断学时和成长力争为社会培养出更优秀的有用人才。

二、不断增强服务意识，倾心教学管理工作

作为一名一线教师的同时我兼顾本系的教学秘书工作，这是一个服务型的岗位，工作琐碎，繁杂。作为一名教务工作人员，所从事的每项工作都牵系着全系教学秩序的正常运转，任务也就更加艰巨，责任也就更加重大。对此我始终以“服务意识”作为在工作中的指导思想，本着服务的心态去做每一项工作，对遇到的问题总是以积极的态度去面对问题和困难。在工作中我不断增强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不辞劳苦。在教务工作与教学任务发生重叠是，在保证教学为第一的前提下，利用自己的业余时间完成教务工作。无论对教师还是学生总是竭尽全力的帮助他们解决问题，获得了师生的广泛好评。

自从接任教学秘书一职以来，协助系领导进行美术系教学管理制度建设及教学管理规章制度落实工作。在探索教学检查、毕业创作（设计）指导工作及考试管理工作规范化等方面做了许多卓有成效的工作。尤其是在教学水平合格评估过程中，按照学院评估工作的统一要求，认真学习、领会评估方案及指标体系，花了大量的时间和精力逐条、逐句研读评估方案，吃透每一个观测点的内涵。在我院本科教学评估过程中，以强烈的责任感和顽强的工作意志，协同和组织系内教学人员，为教学水平合格评估的顺利通过做出了自己的努力。

积极协助组织系级各项教学竞赛、学术活动及其日常事务管理等工作，不断强调改革和创新意识，在任劳任怨的工作中，力求为教师教学做好服务，为学生的学习成长做好服务。我所兼任和担当的教务工作是普通的、琐碎的、繁杂的，更是平凡的工作，但这却是服务广大教师和学生更好的教学的基础，因此我甘愿被琐碎缠身，甘愿扮演教学工作中的“服务员”来保证我系在教书育人过程的畅通，为我系的教学水平提高和人才培养质量的提高做出自己的贡献和努力。

三、以教学促科研，推进教学与研究能力全面发展

俗话说：“在其位、务其职、思其政”。一方面作为教学秘书，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识， “上情下达”，“下情上晓”，起到桥梁与纽带的作用。以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，积极配合，做好教学服务工作，提升教学质量。

另一方面我作为一名一线教学人员，在我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究课程的创新与改革，注重多方位培养学生的能力。在教学与实践指导的过程中，本着严谨治学的工作态度，去感染每一名学生，做到为人师表。努力对专业知识进行钻研，不断更新专业知识和技能，树立良好的工作作风，完善和更新自己的知识结构，力求改进教学方法提高教学质量。在学习和研究中通过积极申报各级各类教学改革类项目对教学过程进行研究，先后参与我系黑龙江省高等教育领军人才梯队，申报黑龙江省教育教学研究团队、新增专业申报、黑龙江省高等教育大学生校外实践基地等项目的申报，其中黑龙江省高等教育大学生校外实践基地项目已顺利经由黑龙江省申报成为国家级大学生校外实践基地项目。参与这些工作的同时也让我在了解和掌握了更多关于教学管理、教育教学改革和发展的最新动向的同时，提高了我自身的教学能力，在培养和教育学生过程中也起到了很大的促进作用。

在总结教学方法和手段的基础上，通过教学推进我在科研工作方面的不断进步，我先后利用工作之余完成《西方绘画材料与名家传记》、《油画人体教程》两部专业教材的编写与出版；主持省级艺术科学规划课题1项并结题；作为主要成员参与省级课题研究4项；在省级以上刊物发表学术论文10余篇，这些工作和成果为我指明了今后在教学与科研方面的发展方向，只有不断的认真教学、潜心研究中将教学与科研很好的协调起来才能更好的做到教书育人，培养出更优秀的社会需要的人才，我也将在这方面不断努力，力争取得更加优秀的成绩来回报学校，回报我的学生。

师德标兵先进事迹材料（2）

郑福妍，女，中共党员，毕业于哈尔滨理工大学电子与通信工程专业，2004年起在黑河学院计算机科学与信息工程系承担教学工作，现担任通信工程教研室主任职务。工作中不断学习，提高自身素质与修养，主要工作事迹如下：

一、从基础做起，爱岗敬业

2004年和2005年兼任计算机系教学干事职务，负责系里一切和学生有关的教学工作，如大学外语四、六级报名，期末考试监考安排，补考安排，考试时试卷的分发，教务系统中教学计划的录入、修改、课表的安排，所有班级课程成绩的录入及成绩单的打印，与教务科的日常联系，任课教师的串课、调课的受理及与学生信息的传达等，在担任教学干事职务时，本着全心为老师和学生服务的思想干好每项工作，这段经历使我对整个教学计划及课程的安排和设置有了非常详细的了解，这也为我今后的教研室主任工作奠定了坚实的基础。

二、投身教学事业，勇于探索

从2004年工作至今一直从事全校非计算机专业的《大学计算机公共基础》课程的教学和系内专业课教学工作，所承担过的专业课有《编译原理》、《数据库系统概论》、《计算机安全技术》、《网页制作》、《计算机辅助教学》、《面向对象程序设计》等课程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教学工作中，时刻要求自己做到牢固掌握所授学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的重点难点，认真专研教材，探索教学规律，经常与资深教师进行探讨，及时进行总结与反思，并从中获得了丰富的教学经验。在工作中能够认真对待每一堂课，受到了学生和老师的一致好评。

曾参加黑河学院组织的第三届青年教师优质课大赛获得三等奖，在学校督导处的多次听课中，获得优秀成绩。

三、勇担重担，为专业发展保驾护航

（一）计算机公共课教研室主任工作

2010年9月——2013年9月担任黑河学院计算机科学与信息工程系公共课教研室主任职务。该职务主要负责黑河学院全体非计算机专业学生的大学计算机公共课的管理和教学工作，由于一直担任该课程的教学工作，而且还具有教学干事的经历，所以能够很快的进入角色，并成功的对《大学计算机公共基础》课程的考试形式及课程内容的设置等进行了改革，实现了重实践、轻理论的教学模式，并按照学校的号召，成功的完成了公共课教研室所负责的三门课程网上课程的建设和使用工作。

（二）通信工程专业教研室主任工作

2013年，我院申请成功并成立了通信工程专业，从9月份开始正式招生，由于工作需要本人从2013年9月开始担任计算机科学与信息工程系通信工程专业教研室主任一职，在新的工作领域中，我将保持以往勤奋、认真的工作作风，做好本职工作，不辜负学院领导和系领导及各位同仁的支持与厚望，努力学习专业知识，提高综合素质能力，力争在新的工作领域创造新的佳绩。

四、更新观念，积极探索教育方法

（一）潜心钻研，提高自身科研能力

在教学工作中，本人认真总结，积极探索教学方法，积极主持和参加科研活动，从工作至今共参加校级和省级课题10余项，主持校级课题1项；发表省级论文10余篇，其中一篇论文获得黑龙江省教学成果二等奖；获得适用新型专利2项，参与出版教材3部，具有较强的科研开发和合作能力。

在工作期间积极参加各种培训，以提高自己的综合素质能力，如各种校本培训、TRIZ理论培训、高校教师在线培训、高校管理人员在线培训等多种形式的培训。

2013年被我院评为计算机科学与信息工程系青年骨干教师。

（二）治学严谨，指导学生走向成功

由于一直担任一线教学工作，从2010年开始进行计算机科学与信息工程系本科生实习及毕业论文指导工作，至今共指导毕业生46人，在指导毕业设计过程中，做到严谨认真，受到了学生的一致好评，同时对自身的科研开发能力也有了显著提高。

（三）注重实践，做学生的良师益友

除了自身科研外，在业余时间还积极主动指导学生进行各项课外科研活动，情况如下：

1.2012年指导学生参加第八届中国联通K-工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业计划竞赛，团队获得铜奖，本人荣获“优秀指导教师”称号；

2.2013年指导学生参加中日俄韩四国TRIZ研讨会；

3.2013年指导学生参加第二届全国“TRIZ”杯大学生创新设计大赛；

4.2013年担任我院计算机学会社团指导教师，2014年获得优秀指导教师称号；

5.每年指导学生参加全国信息技术大赛。

五、学生工作，细致入微

响应学校号召，2009年9月本人主动申请担任2009级电子商务班班主任一职，该班毕业后，于2014年又担任2012级计算机科学与技术1班和2012级网络工程班班主任，在担任班主任工作期间，按照计算机科学与信息工程系书记的要求做到以下几点：

1.为全系学生开展各种主题的讲座。

2.制定班级班风建设方案，根据我班学生的特定，制定切实可行的班级建设方案，做到以班风促学风，以学风建系风的作用。

3.经常深入班级，及时了解学生上课状态。

4.经常深入寝室，从生活方面了解关心学生。

5.定期开展各种主题鲜明的班会，内容涉及面较广，如：学期初学习目标的制定、学风建设、严肃考风考纪、校园食品安全、寝室安全、违纪同学班级民主评议、实习动员、大学外语四六级考试精神及要求传达、就业协议签订等事宜。

6.经常与各种“问题学生”进行谈话，其中包含的“问题”学生主要有：学习不积极、不努力学习的学生，思想有压抑的学生，和同学关系不融洽、与同学有口角或者打架的学生，心理内向、不知如何与人交往的学生，考试作弊的学生，使用违规电器的学生，不注重个人卫生、寝室不卫生不叠被子的学生，旷课次数较多、无故旷课的学生，家庭遇到变故的学生，父母常年卧床的学生，身体不好、有心脏病的学生，每位班干部等等，只要是我认为可以通过交流给予他们帮助的学生，我都会在第一时间与其进行单独的交谈，通过与他们的谈话，我了解了当代大学生的思想动态，在3年多的班主任工作中，我与班级的每位同学都进行了谈话，并对情节严重的学生及时与其家长进行联系。

班主任工作使我对学生有了更进一步的了解，我学会了站在学生的角度思考问题，通过与他们的交流，我发现了当代大学生与我们的不同，同时我也感觉自己年轻了许多，对我以后的学生管理工作和教学工作也有着非常大的帮助作用。

在担任班主任工作期间获得优秀班主任称号。

六、精神饱满，迎接各项检查

2013年我院共完成两项评估工作，情况如下：

（一）国家合格本科院校评估工作

我校全体教师，在学院领导宏观调控下，做足做实每项工作，一方面协助相关人员完成评估所需的各项资料；另一方面作为评估工作中的一员，认真完成自己所负责的工作；第三作为一名一线教师，做到认真备课，在教学中寻找较好的教学方法，在符合学生学习需要的同时，做好接受评估专家组听课的准备。在全校领导和老师的共同努力下，我校获得了全票通过的优秀成绩，在本次的评估工作中，使我认识到扎实工作的重要性，不管做人还是做事，都要求稳，一步一个脚印，做事要细致认真，不要求快只做表面文章。

（二）黑龙江省普通本科高校计算机基础教育课程教学质量评估工作

作为一所高校由于担任公共计算机课程的教学工作，2013年本人所在的计算机科学与信息工程系接受了黑龙江省教育厅《大学公共计算机课程》的专项评估工作，由于自己当时担任公共课教研室主任职务，在工作期间，工作认真负责，注意日常教学工作的整理与总结，在本次评估中，协助系领导，带领教研室全体成员完成资料的整理工作，并主笔完成本次评估报告的撰写工作，本次评估工作最终也取得了另人满意的结果。

这两项评估工作的圆满完成，为本人公共课教研室主任工作画上了一个圆满的句号。在以后的工作中，我将以这两次评估工作作为一个新的起点，再接再厉，绝不辜负领导的厚爱。

七、一分耕耘，一分收获

在工作期间，通过自己的努力主要获得了以下荣誉：

1. 2010年获得黑河学院优秀班主任称号；

2. 2010年至2013年获得文明职工和文明职工标兵称号；

3. 2011年至2013年连续3年年终考核成绩优秀；

4. 2011年9月获得黑河学院青年教师优质课大赛三等奖；

5. 2011年11月在“第六届全国信息技术应用水平大赛”中荣获“优秀指导教师”称号；

6. 2012年6月在第八届中国联通K-工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业计划竞赛中，所带领团队获得铜奖，自己荣获“优秀指导教师”称号；

7. 2012年获得黑河学院三育人“先进个人”称号；

8. 2012年荣获黑河学院“优秀教师”称号；

9. 2013年荣获黑河学院“青年骨干教师”称号；

10. 2014年获得黑河学院“优秀社团指导教师”称号；

11. 2014年获得黑河学院师德“先进个人”称号。

以前所获得的成绩只属于过去，在以后的工作中，我将再接再厉，努力工作，用自己更加辉煌的成绩，谱写更加优美的教育篇章。

师德标兵先进事迹材料（3）

戈秀兰,1980年7月出生，中共党员，黑河学院英语系教师，副教授职称，双学士、双硕士学位。2002年毕业后，一直在教学一线执教。黑河学院青年科研拔尖人才、青年教学骨干。曾赴哈尔滨工业大学、美国中央阿肯色大学访学。现任英语系大学英语教研部主任。该同志政治立场坚定，思想觉悟高，为人正派，作风朴实，勤勉敬业，具有强烈的事业心和责任感，继承和发扬“三育人”优良传统，秉承“学高为师，身正为范”的教育理念，为党的教育事业默默工作、无私奉献。在工作中以高尚的品格、渊博的知识和灵活的教学方法获得了学院领导、教研部同仁和学生的肯定，成绩斐然。

一、爱岗敬业，勤勉执教，具有较高的思想政治素质

戈秀兰同志2002年毕业留校从事大学英语教学工作以来，笃志好学，深自砥砺，积极参加学科相关领域的培训进修、不断丰富和完善自我，努力提升自身素质和教学水平，很快成长为教学骨干力量。在日常教学中，她能够正确地贯彻执行党的教育方针政策，以一名合格共产党员的标准严格要求自己，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。在任大学英语教研部主任期间，她顾全大局勇挑重担，与全系教师密切配合开展各项工作，表现出较强的组织观念和大局意识。她所负责的大学英语教研部管理工作取得了显著的成绩，2010年被评为校级优秀教研室。在2012年黑龙江省大学英语课程评估工作中、2013年在黑河学院校级评估工作中，她出色地完成了学院党委交给的各项工作任务，受到了院、系领导高度评价，为英语系的各项工作及长远发展做出了积极的贡献。

二、履职尽责，开拓创新，大力推进教学方式改革

戈秀兰同志具有严谨的工作作风和严格的自律意识。她所承担大学英语课程的教学任务，每年都超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过《大学英语》、《综合英语》、《第二外语》和《英语语法》等课程。为了不断提高教学科研水平，她始终坚持严肃认真的教学态度，严把教学环节，精心设计教案，认真细致备课，研究学生的思想动态和学习习惯，注重培养学生的学习能力和语言应用能力，并根据学生特点不断更新授课讲稿。在教学过程中，她能较好地掌握教学节奏。把握课堂教学这一最重要的环节，采取生动活泼的教学风格培养学生的学习兴趣，注意与学生的沟通与交流，以期达到更好的教学效果。

教学中她时刻注重发掘学生的闪光点。当她发现2011级计算机专业有几个学生的口语基础很好，便倡导成立了免费的口语集训班，让这些学生做助教，2012级学生可自愿报名参加，每周进行两次口语学习训练，参加集训班的学生得到了口语学习锻炼的机会，担任助教的学生不仅锻炼与人沟通、协作方面能力的同时自身的英语口语水平也获得了更大的提高，通过科学的教育和引导，学生的英语水平得到了普遍提高，她指导的多名学生在全国大学生英语竞赛中获奖。

她非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在教学实践中，她注意观察与总结，逐步形成了特色大学英语教学：分级教学+网络学习+自主学习的模式。通过一段时间的调研和成功试点，建设了全校大学英语网络教学平台，并带领大学英语教研部全体教师建成了大学英语A级、B级、C级和视听说平台。经过四届学生的实际使用，成效斐然，学生受益面达万余人，改变了传统教学模式，适应了教育工作信息化发展的趋势和需求，实现了大学英语教学质的飞跃，大学英语网络教学平台被评为全校“优秀教学平台”。她本人也乐于将自己所学和同事分享，先后在系内做相关网络平台报告会3次。

在繁琐的日常教学和教学管理工作中，她不忘总结经验，研究教学规律，创新发展。她多次主持课题，撰写论文，近五年来，在省级刊物上发表论文14篇，其中1篇文章被CPCI/ISTP检索收录。2011年获黑龙江省优秀教学成果二等奖。撰写的论文获得省级奖励7项。主编教材1部，参编词典1部，主持省级课题4项，作为主要参与者参与省级课题3项。主持校级课题3项。

三、教书育人，关爱学生，为教育事业倾注心血

一个人做好工作不仅要具备必要的专业知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。戈秀兰同志经常在课下与学生交流，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，鼓励学生多阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。除了课堂教学，戈秀兰同志每年还承担了部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问、悉心指导，让学生的论文写作少走弯路，切实体现学习水平和真实能力。戈秀兰老师为人谦和，总是带着微笑，热心周到。无论是份内还是份外工作，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的教师和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。

四、锐意进取、勤于钻研，不断提升工作能力水平

为提升教学科研水平上，她更是孜孜以求，勤奋学习。她充分利用业余时间，先后攻读了黑龙江大学和东北师范大学英语语言文学、语言哲学两个硕士学位，并撰写了多篇学术论文。至今，许多毕业生对当年这位每逢周末都会准时出现在校图书馆的老师仍然印象深刻。她对知识的学而不厌和对教育事业的不懈追求，赢得了同事们的尊重，更深深影响和感召了许许多多的学生。在哈尔滨工业大学访学的一年里，她努力学习借鉴知名高校的先进教学理念，研究教育科研中的先进模式，参与了教学改革的应用课题，获得了丰富的实践锻炼。被评为黑龙江省“优秀访问学者”。在赴美访学期间，她积极与美国校方接触，在广泛参加课堂教学活动的同时，争取到了与美方大学教师共同工作的机会，得到了多方面的实践锻炼。通过在美国中央阿肯色大学学习、生活、工作的经历，深切感受到了不同国家、民族、地域的文化、社会和生活差异，切身体会到了国内英语教育实践同纯正英语语言应用需求之间的差距和断层，进而在改进大学英语教学方式、方法上受到了很大启发和触动，为日后丰富教学内容，改进教学模式，提高英语教育实用性等方面奠定了坚实基础，在一定程度上提高了教学水平。回国后，她积极与同事交流所学、所感，带动同事和她共同进步。

在深化大学英语教育改革，提高英语教学水平的道路上，年仅33岁的她还有很长的路要走，“天道酬勤，厚德载物”，我们有理由相信，在未来大学英语教学应用实践和英语教育改革科学发展的进程中，必定会有她孜孜不倦的身影和辛勤奉献结出的累累硕果。

师德标兵先进事迹材料（4）

张学英，女，1960年生，副教授，曾担任班主任、教务科副科长、学生科长、系主任等工作。现任黑河学院教育系党总支书记、黑河学院心理健康教育与咨询中心主任。30多年来，在历届领导的关怀和指导下，在同志们的热情帮助下，她忠诚党的教育事业，勤奋工作，无私奉献，锐意改革，开拓进取，在教书育人等方面，取得了一定的成绩，曾多次被评为校市优秀教师、教书育人先进工作者、优秀共产党员，省级心理健康教育工作先进个人。

一、廉洁奉公、忠于职守，踏踏实实做好党建工作

张学英同志始终坚持党的政治理论学习，认真落实科学发展观，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针；模范遵守国家的法律、法规和学院的各项规章制度。廉洁奉公，忠于职守，有强烈的事业心和工作责任感，工作勤奋，有创新意识。积极完成本职工作和领导交给的各项任务。牢记全心全意为人民服务的宗旨，时时处处起到共产党员的先锋模范带头作用。不怕苦，不怕累，吃苦在前，享受在后。为人诚恳，团结同志，乐于助人，具有奉献精神。

任教育系系党总支书记期间，始终注重加强班子自身建设，使教育系党总支充满了战斗活力，形成了坚强有力的领导集体。班子一班人，大事讲原则，小事讲风格，共事共心，形成一个干事创业、和谐奋进的领导集体，促进了教育系的和谐与发展。

不断加强师生尤其是学生的思想教育工作，采取集体学习与个别谈心相结合，课堂教育与各种活动相结合，严明纪律与激发热情相结合，收到良好效果。

二、为人师表、务实求真，自觉履行教书育人职责

张学英在多年的教学工作中，养成了严谨的工作作风，有较强的自律意识。为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。30多年奋斗在教学第一线，积极主动地承担教学任务。曾担任《教育学》、《学校管理学》、《教育科研方法》、《大学生心理健康教育》等课程的讲授工作。在教学中，她尽职尽责的精神风貌和工作态度感染着每一个学生，对于学习成绩优秀的学生，她与他们交流为学的经验，讨论有效学习的方法，并引导他们进一步树立国家、人民利益高于一切的价值观；对于学习动力不足，缺乏学习积极性的学生，她通过生动具体、具有现实意义的话题和事例，帮助他们树立正确的人生观和世界观；对于学习困难的学生，他通过传授正确的学习方法，增强他们学习的信心。对于一些学业优秀、能够开展学术研究的本科学生，她常常指导学生申报校级科研课题，鼓励他们务实肯干，勇于创新。她经常和学生们促膝谈心，畅谈人生理想、天下大事，与学生们建立了良好的师生关系。她不仅学习上是学生的导师，生活上是学生的引路人，而且困难的时候更是是学生的贴心人。她以自己的无私奉献蠃得了师生的普遍尊重和好评。

三、育人为本、勇于创新，有效促进学生心理健康

张学英在承担教育系的总支书记工作的同时，2008年至今还担任黑河学院心理健康教育与咨询中心主任，多年来，她始终坚持育人为本的思想，深入研究教育规律和青少年的成长规律，积极开展心理健康教育，关爱每一名学生，尊重学生的人格，公平公正对待学生，维护学生的合法权益。在各系二级辅导站的大力配合下，在专兼职心理健康教师的支持下，学院已初步形成了具有黑河学院特色的心理健康教育体系与工作机制，全校学生心理健康教育与咨询工作步入正轨、全面展开，呈现出了良好的发展态势。

紧紧抓住每年的“5·25大学生心理健康节”和重大节假日、纪念日的契机,相继开展“黑河学院5·25大学生心理健康教育月”等多种活动。活动主题鲜明、内容丰富，涵盖心理科普知识、生活适应、自我分析、人际交往、家庭关系、情感、情商等多个方面,活动形式灵活多样、富有特色，经常采用心理测试、心理咨询、心理讲座、心理影片、团体心理辅导、手抄报大赛、心理教育专题板报展、书画大赛、心理情景剧演出、心理普查调研各种形式。、主题教育活动规模大，内容多，范围广，贴近学生生活，吸引学生关注，激发学生兴趣,每年参加这些活动的学生多达5000多人次。

倡导新生教育从“心”开始。她认为保证新生心理健康是培养合格人才的重要基础。心理测试，深入浅出的心理讲座，轻松愉快的影片观赏，健康快乐的素质拓展训练，寓意深刻的话剧表演，一系列别开生面、独具特色的心理教育活动交互进行，令刚刚踏入大学校园的学生耳目一新、目不暇接，兴趣倍增，使学校新生心理健康教育从纷繁复杂的各项新生教育活动中脱颖而出，受到新生的普遍欢迎，获得了良好的效果。

张学英把积极推动素质拓展训练作为增强心理健康教育工作活力的重要手段。在加强了对教师、辅导员和学生干部的理论、技能培训的基础上，她以新生入学教育为切入点，分年级组织开展了团体素质拓展训练活动。素质拓展训练活动帮助学生懂得了团队协作的重要性，提升了学生的人际交往能力，树立自信心。为了做好心理健康知识的普及推广工作，张学英深入基层，指导各系陆续开展了不同主题的训练活动，现如今素质拓展训练活动已走红校园。

工作中，张学英善于发挥朋辈教育作用，实施学生自我教育和心理互助。一方面积极指导心理协会在各年级学生中间开展心理健康卫生知识宣传和主题团队拓展训练，发挥心理协会成员和班级心理委员作用，及时了解学生现实状况和心态变化，查找学生心理问题，第一时间予以处理。另一方面，她积极引导心理协会突出自身特点，走出自己的路子。由她指导心理协会排演的反映大学生的成长与成熟的心理情景剧《共赢那片天》，不仅得到了学校党政领导的高度重视和好评，也赢得了大学生的喜爱,在校内连续演出多场，还走出校园，走进了社区进行演出。她在开展各项活动中敢于大胆实用学生干部，让学生干部迅速成长起来。

四、团结协作、训练队伍，创新培养德育工作模式

张学英，在多年的工作中注重培养队伍，充分依靠辅导员、班主任、学生骨干的力量。指导辅导员、班主任有效地开展好年级、班级管理和教育工作，并在教育系开展倡导“三自教育”，搭建学生实践“三个平台”，探索“学习方式改变”，创新德育工作新模式。一是，定期组织开展学生骨干参与学生管理的素质培养训练活动，指导学生骨干开展自我管理、自我教育、自我服务。二是，在全系各专业开展“共同成长小组”活动，有效利用校外资源，变被动、单个的学习为主动、自主、合作式的学习，并结合教师的专业辅导，使学生综合素质在共同成长小组中得到有效提高。三是，搭建三个平台，即学生会做好大学生的日常管理与素质提高；团委与各班团支部做好团员素质提高与素质拓展；大学生社团联合会做好学生的业余文化生活。

张学英承担的教育系党建工作、学生教育管理工作，多年来一直不断创新工作思路，探索研究工作的新方法新路子，学生工作不断创新，承担学校心理健康教育工作以来，为有效推进学校心理健康教育工作，促进大学生健康成长方面的努力和成绩，得到了学校领导的肯定和同事及学生的好评，被评为“优秀党务工作者”、“先进工作者”，多次立功受奖。因善于领导，积极合作，注重调动教师学生的积极性和主动性，成绩突出，教育系曾获学院学生工作先进单位、“三育人”先进单位等称号，黑河学院心理健康教育与咨询中心曾获2010、2013年度“全省高校心理健康教育工作先进单位”荣誉称号，张学英被评为“全省高校心理健康教育工作先进工作者”

师德标兵先进事迹材料（5）

张功学，男，陕西科技大学机电工程学院教授，从教29年。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，模范遵守国家法律法规，认真贯彻国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，刻苦钻研，努力工作；教书育人，为人师表；钻研业务，爱岗敬业；热情工作，关心同事。在近三十年的教学生涯中，毫无保留地将自己的心血倾注在学生身上，在用智慧、学识培养高素质专业应用型人才的同时，更以坚定的理想信念和无私奉献、甘于寂寞的人格魅力熏陶着每一位学生，在教育教学工作中取得了突出成绩。

一、教书育人 为人师表

教书育人是教师的基本职责。大学教育在传授知识的同时更要激发学生的探索求知精神，唤醒学生的潜力，促使学生产生一种内在的动力，自主探索新知，在永无止境的探索过程中实现心灵、心智的充盈和解放。就是本着这样的教育理念，在课堂教学中不是简单的教知识、讲内容，而是教方法、讲思路，在教学中采用了启发式、讨论式教学方法等多种相互结合、互补的教学方法；能将最新科研成果与学科前沿知识引入本科教学，培养学生的创新精神和创新能力。近年来对本科生新开设了一门通识教育课——“力学与现代生活”，开课时间是大一的第一学期，学习学生数达到了2000余人/年，几乎占我校年学生人数的一小半，通过本课程的学习可以了解科学的发展历史，从伟大科学家的成功过程中学习创新精神以及科学研究方法；通过现代科学前沿介绍（机械科学、环境科学、现代航空航天技术、材料工程、体育与科学、艺术与科学、健康与科学等），使得学生了解现代科学技术的发展现状，激发他们的学习科学的热情。近四年指导优秀本科生19名，帮助他们从生活、专业、就业、人生观、世界观等方面全方位成长。

为人师表、无私奉献、爱岗敬业是教师职业道德的基本要求。良好的教学风范，文明的言行举止是教师高尚师德的重要体现，是教师言传身教的重要力量源泉。树立全心全意为人民服务的思想，积极学习宣传科学文化知识，弘扬先进文化，通过简短的话语和爽朗的笑声，透出自己心底的善良、胸中的热情、智慧中的小火花；以文明的语言、谦虚谨慎的态度、精深的学术修养、高尚的人格魅力感染和影响着学生。无论是学生还是教师，在学习和生活中遇到困难时，总是乐意去寻求张功学老师的帮助。

二、钻研业务 爱岗敬业

张功学教授主要从事基础力学教学工作，是陕西省力学学会理事、陕西科技大学基础力学教研室主任。近年来主讲的本科生课程有工程力学、材料力学、理论力学，授课学生500余人次/年；主讲的通识教育课“力学与现代生活”授课学生2000余人次/年；主讲的研究生课程机械系统动力学、机械振动等课程。在教学过程中锐意改革，取得了丰硕的教学成果。

1. 开展教学改革 主持教学研究课题

近年来主持完成的教改项目有：①省级优秀教学团队建设——基础力学，团队负责人，2009；②陕西省省级精品课程——工程力学.陕西省教育厅.课程负责人.2008；③陕西省省级精品课程——材料力学.陕西省教育厅，课程负责人.2010；④陕西省省级精品资源共享课——工程力学.陕西省教育厅.课程负责人.2012；⑤陕西省省级精品资源共享课——理论力学、材料力学.陕西省教育厅.课程负责人.2013；⑥机械基础课程体系整合与创新型人才培养模式研究.陕西科技大学教学改革重点项目.2008.主持人；⑦基础力学课程体系整合与学生创新能力培养研究.陕西科技大学教学改革项目2007；⑧工科技术基础课教学中学生创新思维、创新能力的培养研究与实践.陕西科技大学教学改革项目.2006；⑨理论力学课程体系整合与教学创新研究，陕西科技大学教学改革项目.2004；⑩陕西省力学实验教学示范中心.陕西省教育厅.2006（主要参加人）。

2. 潜心教学研究 撰写教研著作

近年来完成了如下教学论著：①张功学主编，工程力学，高等教育出版社，2013年12月；②张功学主编，工程力学，国防工业出版社，2004.11（本教材于2007年获省级优秀教材二等奖）；③张功学主编，工程力学（普通高等院校十一五规划教材），国防工业出版社，2008.01；④张功学主编，理论力学（高等学校机械设计制造及其自动化专业十一五规划教材），西安电子科技大学出版社，2008.02；⑤张功学主编，材料力学（高等学校机械设计制造及其自动化专业十一五规划教材），西安电子科技大学出版社，2008.01；⑥顾晓勤主编，张功学副主编，工程力学，机械工业出版社，2006.2；⑦张英杰主编，张功学参编，CAD/CAM理论及应用，高等教育出版社，2007.04; ⑧郑甲红主编，张功学参编，机械设计基础，（高等学校机械设计制造及其自动化专业十一五规划教材），西安电子科技大学出版社，2008.01；⑨多媒体教学中的若干问题[J]，陕西科技大学学报，V23增刊.2005.10；⑩理论力学课程体系整合研究.陕西科技大学学报（增刊）.2004.10。

主编的工程力学教材于2007年荣获陕西省优秀教材二等奖，主持研制的“材料力学网络课程”于2009年获国家级优秀多媒体课件三等奖，“工程力学多媒体课件”、“理论力学多媒体课件”分别于2007、2008年获国家教育部优秀多媒体课件奖；开发的“材料力学性能虚拟实验课件”于2006年录入陕西省高等教育资源库。

3. 开展创新教育 培养创新能力

通过通识教育课程“力学与现代生活”，课堂创新教育、学生创新教育项目研究、创新实验项目研究、开展科技竞赛等多方面活动，实现我校具有创新能力的高级应用型人才培养目标。

在课堂上创造性地开展基础力学课堂创新教育，要求学生将课堂上所学的力学原理用于解决生活和工程中的实际问题，取得了“关于中低档座椅底座的力学分析与造型改进设计”等课堂创新教育成果12项；结合我校的大学生创新教育项目立项，指导学生完成“材料力学课程网站建设”等创新教育项目4项；结合本科生毕业设计，完成“梁的承载能力”等综合性、创新性实验项目3项，研制开发出的“材料力学性能虚拟实验课件”已录入陕西省高等教育资源库；指导大学生参加国家机械设计创新大赛，于2010年获得省级一等奖1项，2006年获陕西省机械设计创新大赛二等奖1项；指导大学生参加陕西省大学生力学竞赛，2004年获优秀组织奖1项、一等奖3项、二等奖3项，2008年获优秀组织奖1项、一等奖1项、二等奖4项、三等奖11项，在陕西省参赛院校中名列前茅。指导大学生完成专利设计6项，其中2项获得国家发明专利证书，4项已获国家实用新型专利证书。指导大学生参加挑战杯比赛，于2009、2012年获得省级铜奖2项。

4. 教研工作 硕果累累

在近几年的教学工作中，负责的“基础力学教学团队”于2009年荣获省级优秀教学团队称号；2010年主持陕西省省级精品课程（材料力学）1门；2008年主持陕西省精品课程（工程力学）1门；2012年主持省级精品资源共享课（工程力学）1门；2013年主持省级精品资源共享课（理论力学、材料力学）2门；2007年获陕西省优秀教学成果二等奖1项（排名第一）；2007年编写的工程力学教材荣获陕西省优秀教材二等奖1项（排名第一）；2006年省级力学实验教学示范中心建设（排名第三）；2009年“材料力学网络课程”获国家级多媒体课件三等奖（排名第一），2007、2008年“工程力学多媒体课件”、理论力学多媒体课件分获国家级多媒体课件优秀奖（均排名第一）；2007、2008、2012年获得陕西科技大学优秀教学成果一等奖3项（均排名第一）； 2007年获陕西科技大学优秀多媒体课件一等奖1项（排名第一）； 2010年指导大学生参加机械设计创新大赛获省级一等奖1项；2006年指导大学生参加科技竞赛，获得省级机械设计创新大赛一等奖1项、二等奖1项（均排名第一）；2004、2008年陕西省大学生力学竞赛优秀组织奖2项，一等奖4项，二等奖7项、三等奖11项（排名第一）。

在此过程中也获得了众多的荣誉：2011年获得全国徐芝纶优秀力学教师奖；2009年获得陕西科技大学师德标兵称号；2010年获得陕西科技大学教学名师称号；2007、2008连续两年获得陕西科技大学优秀教师称号；2011年获得陕西科技大学工会工作先进个人荣誉称号。

完成包括国家重大专项子项目、国家自然科学基金项目、省科学基金项目等在内的纵横项目8项，撰写教学、科研论文50余篇，持有国家发明专利4项，实用新型专利12项；2010年获咸阳市科学技术奖三等奖1项（2）；2013年获优秀硕士论文指导奖。

三、热情工作 关心同志

2007年至2012年，任机电工程学院工会主席。此期间，热情工作，关心本院教职工的生活，在校工会、机电学院党总支的领导下和行政的支持下圆满地完成各项任务。

发挥工会职能，在党和人民群众间起到了桥梁作用。及时将学校的有关政策、想法准确地传达到本院教职工，及时收集教职工对学校、学院相关政策的意见与建议，并汇总上报，并向教职工做好相关政策的解释工作，代表广大教职工参与学院相关政策的制定；协助校工会圆满完成了住宅装修团购与家电团购工作，使广大教职工从中获得了实惠；关心教职工生活，走访家庭有困难的教职工24人次，及时将党和组织的温暖传递到职工心中；积极组织本院教职工参加学校的各项文体活动，在2008陕西科技大学秋季田径运动会中获得了教工团体总分第一的好成绩，同时获体育道德风尚奖；在2009大型广播体操比赛中获得第一名的好成绩；在2009春季田径运动会中再次获得体育道德风尚奖，增强了广大教职工的集体荣誉感与责任感。2010、2011年田径运动会中均取得了排名第三的好成绩。

在全体教职工的共同努力下，机电学院分会于2011年荣获陕西省工会优秀二级分会称号，是我省中片高校唯一获此殊荣的二级分会。同年张功学获得工会工作先进个人称号。