2015年暑期社会实践活动总结

2015年暑期社会实践活动总结

为深入学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神、习近平总书记系列重要讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话精神，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念。政治与国际关系学院历来高度重视大学生暑期社会实践活动，连续多年被评为“暑期大学生社会实践活动优秀组织单位（团总支）”，多支服务队被评为暑期“三下乡”社会实践活动省级优秀服务队。2015年，学院按照校团委的要求，坚持“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，将社会实践与加强大学生思想政治教育、促进学生实践能力提高、服务学生成长成才有机结合。7月中旬实践活动启动以来，学院组织实践团队到爱国主义传统教育基地、革命老区、贫困地区等地开展一大批实践性强、深入一线、密切联系群众的社会实践活动，受到了当地群众的欢迎和赞扬，成为大学生群众路线教育的生动课堂。

一、高度重视，创新机制

为认真贯彻落实校团委《关于组织开展2015年学生暑期社会实践活动的意见》，更好地组织、指导此次暑期社会实践活动的开展，学院领导高度重视、统筹部署、抓紧落实。学院通过多种措施进一步建立和完善实践过程管理和规范机制，加强前期调研和社会实践基地建设，认真组织基层需求了解收集工作，为社会实践的顺利进行打下坚实的基础。无论是活动前期准备、实践经费保障，还是实践项目审核、成果展示总结，学院领导都给予了热情关心和大力支持，为我院暑期社会实践活动的圆满完成奠定了坚实的基础。

在前期的动员策划过程中，学院及时传达通知，大力推广，广泛动员，充分调动同学参与积极性。学院老师先后召开了多次工作会议，对活动相关事宜作了精心规划，制定了一整套既稳健可行又积极创新的活动方案。此外，在老师的悉心指导下，各实践队在活动前均成立了外联协调组、后勤保障组、宣传统筹组，力求分工明确、团结高效，同时也分别拟定了活动策划，确定出基本实践方案。学院大力支持社会实践活动的开展，一方面在联系基地、活动经费等方面为学生创造条件，同时也为每支团队准备了所需的院旗、宣传条幅及介绍信，并给各实践队配备了队服，为社会实践的顺利开展提供细致入微的支持和保障。为了保证暑期社会实践活动的质量，增强整个社会实践活动的针对性，学院为每一个暑期社会实践团队都配备了指导老师，全程参与学生的社会实践活动。

另外，在社会实践团队活动方案的制定及调研课题的确立等方面，指导老师都给予了悉心的指导，特别对某些重点环节和关键部分进行了反复修改，例如实践内容的选择、调研问卷的设计、实践地点的联系选择等，老师们严谨的工作和忘我的投入极大地鼓舞了整个实践团队队员的士气。在社会实践结束后，指导老师亲自对专题调研论文把关，修改论文提要、格式和语句，参与优秀实践队员的评选，督促团队完成社会实践总结材料，确保了社会实践活动的有效性，提升了社会实践活动的质量.与此同时，学院领导高度重视社会实践期间的学生安全问题，出发前对实践队员进行了安全防范培训，并在各实践队中分别选出一名同学作为安全员，确保万无一失。

二、形式多样、特色鲜明

我院2015年暑假社会实践活动内容丰富、特色鲜明且形式新颖富有时效性。在前期协调过程中，为确保暑假社会实践活动有序、高效地开展，学院充分发挥专业资源优势，通过层层选拔、优化组合，学院有针对性的集中组建了山东师范大学政治与国际关系学院“沂蒙情·中国梦”社会实践服务队、山东师范大学政治与国际关系学院“青春守望”社会实践服务队、山东师范大学政治与国际关系学院“齐鲁先锋”社会实践服务队等6支各具特色的校级社会实践队伍（其中“沂蒙情·中国梦”社会实践服务队被评为省级社会实践服务队），由团总支老师分别带队指导。各服务队活动的开展采取点、线、面结合的形式，在深入基层的同时也走进社会生产生活各个领域进行调研考察。有重点、有特色的开展一系列的社会实践活动。

山东师大政治与国际关系学院大学生党员和入党积极分子组成的“沂蒙情·中国梦”社会实践服务队以“革命圣地，红色沂蒙”为活动主题，旨在促进学生党员以实际行动践行党的群众路线，造访历史遗迹和拜访老区人民、瞻仰中国共产党领导人民在革命和战争时期的丰功伟绩所形成的纪念地与标志物，以革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，缅怀学习，深度调研，宣扬红色精神。活动中，社会实践队成员充分利用扎实的专业知识，以饱满的政治热情和良好的精神状态积极投身到了群众路线教育实践活动中去，并开展了一系列宣讲党的历史、重温党的誓词、追忆革命足迹、感悟红色精神等社会实践活动，展现出了大学生党员特有的精神风貌与青春风采。

山东师大政治与国际关系学院“青春守望”暑假社会实践队深入青岛市即墨市墨河流域，进行社会实践活动，并联合即墨市曙光公益组织根据调研地点的河水状况及相关情况，举办了“中国梦·墨河您好”山师大青春守望队环保公益晚会，展开了保护水资源的实践宣传活动。“齐鲁先锋”孙武文化调研队则走进孙武文化发源地，实地调研，通过对广饶县和惠民县两地孙武文化的调研，分析研究传统文化或地域文化对当地社会建设和发展（尤其是经济和文化生活方面）的影响。

三、特色突出、成果显著

为了彰显学科特色，各个团队都非常注重结合自身专业特点，进行实质性的专题调研活动。学院的各个社会实践队伍，无一不与政治专业发生联系，在完成调研任务的同时，实践队员不仅可以巩固自身所学的专业知识，还可以做到学以致用，提高学生运用知识分析问题、解决问题的实践能力。其中，我院的“沂蒙情·中国梦”社会实践队伍结合自身实践主题，与学院老师积极联系，在实践过程中为史家亮老师的省社科规划办项目《中国梦的人民性取向研究》（13CGMJ10）搜集第一手资料。

服务社会、服务地方经济发展是我院暑期社会实践开展的又一重要指导原则。此次社会活动学院以提高广大学生的社会服务意识和实践能力为出发点，在实践活动中营造“服务他人，奉献社会，学以致用，知行合一”的良好氛围，不断增强学生的社会责任感和自愿服务意识。

我院2015年社会实践在学院领导、老师和地方实践单位以及实践队员的共同努力下取得了显著的成果。本次社会实践在临沂、青岛、寿光、东营、滨州等多个城市分别举行，活动时间从七月中旬持续到到八月下旬。在实践过程中队员们深入基层、扎实实践，吃苦耐劳、团结共进，积极服务社会、回报家乡的精神和行动得到了当地群众的广泛认可和好评，各单位对我们的社会实践活动也给予极大的肯定。

在宣传方面，本次实践也取得了不俗的表现。除当地电视台跟踪报道外，活动报道先后被中国青年网、齐鲁网、琅琊新闻网、半岛都市报、中国大学生网、惠民电视台等各级媒体报道、转载近1500次。校内网站齐鲁师轩、师大共青团、学生工作对实践活动报道达10余次。

为了系统总结社会实践成果，积极引导低年级学生认识实践、热爱实践、学习实践，9月15日，学院团总支特组织暑期社会实践总结交流会。交流会上，各实践队采用PPT展示和文字讲解相结合的方式，生动讲述了各个实践团队的实践经历，同与会同学分享了社会实践的成果，总结了社会实践的成功经验，为下一年学院开展社会实践活动打下了良好的基础。

暑期社会实践正是促进青年大学生了解社会、奉献社会，培养品格，增强社会责任感的良好机会。我院2015年暑期社会实践不仅增强了学生们的社会责任感和使命感，使同学们在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验的决心以及在实践过程中展现风采、奉献智慧的意识，展现了我校大学生良好的精神面貌，同时也赢得了社会各界的赞誉。流金似火的七月当有我们如火的热情，我院学子在此次暑期实践中施展才华，服务社会，不断让自己的思想得到升华，并进一步完善自身的世界观、人生观和价值观。本次社会实践交出的满意答卷，让我们有理由相信，当代青年大学生有能力、有实力、有魄力承担起建设国家、服务社会的重任，为中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献青春、智慧和力量。

2015年暑期社会实践活动总结（三下乡）

2015年，全国大中专学生“三下乡”社会实践活动开展第19周年。ｘｘ大学农学院积极响应党中央、团中央及江西省委昌九一体化战略的号召，紧紧围绕“为祖国勤学修德，以实践明辨笃实”的主题，认真学习关于组织开展2015年大学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动的文件精神，面向社会主义新农村建设的实际需求，充分发挥我院专业优势和学习我院历年来获得全校“三下乡”先进单位的工作经验，组织全院学生开展暑期三下乡社会实践活动。

为了贯彻落实党的十八届四中全会、团的十七届三中全会精神和《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，进一步引导广大青年学生为社会主义新农村建设作贡献。在实践过程中，我们始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导和社会主义核心价值观，以解决基层经济社会发展和人民群众生产生活中的实际需求、科技支农为主攻方向，紧紧围绕科技支农、教育帮扶、文化宣传、环境保护等基层经济社会发展和干部群众生产生活中的实际需求，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，推动我院学生在社会实践活动中“受教育、长才干、作贡献”。

一、前期充分准备，着重宣传显重视。

在下乡的前期，从实地调研、队员选拔、合理分工和前期宣传等工作，每个细节学院领导和老师都十分重视。

1、密切联系，实地调研。根据团省委赣青联发《关于组织开展2015年暑期科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动的意见》，我院团委结合实际情况，与见习基地及部分县市的团组织积极联系，从当地群众的需求和实际情况出发，安排了相应的“三下乡”地点，制定了科学的活动项目。每个队伍都派有带队老师帮助队长，到井冈山、新建县松湖镇、遂川县等地进行实地考察，了解当地科研环境、农业生产及家庭生活状况，科学确定服务项目、时间和服务对象，把“三下乡”实践工作真正落到实处，从而保证活动的有序性和可操作性。

2、合理选人，拉练培训。队员素质决定团队的好坏，我院副教授、优秀本科生积极响应党的号召，踊跃报名参加我院组建的各个营队。由于井冈山地区兰科植物多样性及其生存状况调查队和“科技支农”服务营队学术性要求较高、“教育帮扶”才艺要求较高，为了使我院“三下乡”活动能真正达到预期效果，院团委为每个营队合理挑选队员。“培训”是“三下乡”之前一个必不可少的环节，为加强每一位下乡队员的专业技术、撰稿质量、团队意识和安全意识，学院组织各营队队长进行相关技能培训，此后由各营队队长在出发前利用早晚课余时间，对队员进行了为期一周的专业技能强化培训，并大量学习了关于井冈山爱国教育基地精神和新农村建设的各种文件。我院中化“金种子”班、“瑞美福”、“众和班”由中化、江西瑞美福有限公司、众和化工有限公司也先后组织开展了有关植保技能和社会经验培训。

3、领导重视，加强宣传。自接到通知起，院团委及时把相关情况向学院党委做了详实的汇报，得到了学院领导的大力支持，为“三下乡”社会实践活动的正常开展奠定了良好的基础。院团委利用学院网站、院报、新媒体网络、平台张贴海报等宣传阵地，大力宣传大中专需踊跃参与志愿者暑期“三下乡”社会实践活动，以提高此项活动的积极性和知名度，使广大学生树立“在实践中成长成才”的观念，积极参与“三下乡”社会实践活动。同时，我院领导就新建县松湖镇营队积极与江西卫视等媒体联系，通过电视宣传渠道将活动推广出去。

4、充分准备，蓄势待发。根据考察结果和当地实际需求，院团委组织队员前往省科技厅领取了近1000本科普读物和农业技术手册。各营队分别组织队员前往商店批发文具用品和购买活动必需品。为了确保活动顺利实施，院团委还召集各营队队长开会汇报各营队“三下乡”具体活动安排，队伍与队伍之间互相学习，并不断完善策划书，最大程度保障了此次活动的顺利开展。

二、发挥专业优势，落实实践意义。

作为我省唯一一所农业大学农学学子的我们，在校期间努力学习专业知识，充分发挥农学专业的优势，利用暑假深入兰科植物辨别和分类、农村宣讲农业科技知识，为下一步合理开发利用该地区的兰科植物资源，及制定科学的保护策略提供理论和实践依据，并传播先进的农业生产技术和生产理念，帮助农民朋友解决生产成本高、农业效益低的突出问题，关爱农村留守儿童和空巢老人两大特殊群体。在实践过程中，同学们再一次展示农学院学生的吃苦与奉献精神，深入了解国情、省情，经受磨练，增长才干，克服了高温酷暑、蚊虫叮咬的困难，切实做好暑期社会实践活动。

在实践过程中，各营队发挥专业优势，将自己所学知识应用和实践，同时，也从实践中学习知识，逐渐成长成一个优秀的团队。

（一）农学院赴新建县松湖镇科技支农暑期社会实践营队

此次“三下乡”暑期社会实践活动以“科技支农下乡村，助力松湖促发展”为主题，组建一支综合素质较强的优秀学生，深入到农村开展活动。团队在响应团中央三下乡号召，策应江西省昌九一体化战略，践行连心、强基、模范三大工程背景下，以农学院专业为优势，开展科技支农、宣传教育、关爱弱势群体、组织业余文体活动等活动。具体如下：

1.开展两个主题宣传教育。在团队当中组建临时党支部，在松湖镇人群密集的城市广场、农村集市，通过展板、易拉宝的形式，开展两个主题宣传教育：一是党中央重要会议、讲话精神宣传，即党的十八届三中全会精神、全国两会精神、习近平总书记系列重要讲话精神和社会主义核心价值观的宣传教育；二是一本专业招生政策宣传，即我院农学、园艺、植物保护三个一本专业招生政策的宣传。

2.关爱两大村镇特殊群体。城市和农村的留守儿童和空巢老人问题日趋突显。团队将通过开展课程教授、学业辅导、亲情陪伴、心理辅导、文体活动、捐赠慰问、聊天交流、义务家政、问卷调查等多种形式关爱留守儿童和空巢老人，并做好农村困难老党员的慰问工作。

3.做好两项农业科技服务。团队队员结合专业优势，在学院有关专家的大力支持下，在新建县松湖镇开展高产水稻实用技术推广活动。主要工作有两个方面：一是指导农民做好早稻后期水份管理、病虫害防治和水稻品种推介宣传工作，发放《双季水稻生产技术》等科普读物；二是组织乡镇农技人员进行高产水稻实用技术培训（包括超级稻品种育种技术、栽培技术、真假种子识别等）。

4.组织两类体验实践活动。为丰富当地干部群众文化生活,增长团队成员见识，团队利用业余时间，开展两类体验实践活动：一是以党的十八届三中全会及团的十七届二中的胜利召开为契机，做好红色电影的放映工作；二是组织团队成员开展“访贫思进、力争上游”活动，深入农村体验生活，通过品味一次农家饭菜、参加一次田间劳作、开展一次农村调查、帮扶一名留守儿童、撰写一篇体会文章等，切身体会生活的艰辛，从而更加珍惜如今的幸福生活。

虽然实践活动仅为期一周，但我们每个队员一定会努力认真对待。每人每天必须写一份心得体会，队长要及时进行汇总，团队每个成员都会以百分百的热情对待此次实践活动，在我们全队人员的共同努力下，我们圆满完成了实践活动。

（二）井冈山地区兰科植物多样性及其生存状况调查队

井冈山地处罗霄山脉中段，孕育着中国发育最完善的中亚热带湿润常绿阔叶林生态系统，生物多样性极高，被誉为“亚热带绿色明珠”和“天然动植物基因库”。良好的生态环境为该地区兰科植物的生长、发育提供了绝佳的栖息地。然而，由于兰科植物，即通常所说的“兰花”，具有极高的观赏价值和药用价值，长期遭受过度开发。近年来，受市场上“兰花热”和传统中药材石斛的利益诱惑，井冈山地区野生兰科植物遭受乱采滥掘的现象越演越烈，致使一些珍贵物种种群数量锐减。物种多样性是培育珍贵品种的遗传基础，一经消失，其损失是不可弥补的。因此，本团队拟在前期研究的基础上，对井冈山地区的兰科植物多样性进行全面地调查，以确定该地区兰科植物的种类、分布及其生存状况，为下一步合理开发利用该地区的兰科植物资源，及制定科学的保护策略提供理论和实践依据。具体如下：

1．文献收集与整理

（1）通过ｘｘ大学图书馆的昌北高校数字图书馆入口（网址：http://lrary.jxau.edu.cn/）检索涉及井冈山地区植物区系的相关著作，查明其馆藏地址，通过借阅或复印获得其中记载的兰科植物资源的种类和初步的分布信息；

（2）通过ｘｘ大学图书馆的中国知识资源总库入口（网址:http://www.koi.net/）检索涉及井冈山地区兰科植物研究的相关论文，梳理并汇总其中的兰科植物种类。

2．馆藏标本检索

通过中国数字植物标本馆（网址：http://www.ckios.org.cn/）检索井冈山地区兰科植物的腊叶标本，获取历史的种类采集及其分布信息，为制定科学的调查路线奠定基础；同时与本次实地调查的结果相比较，便可以获取井冈山地区兰科植物种类及分布的动态变化。

3．初步的物种名录及分布信息

将馆藏标本的记录与文献记载进行整合，初步确定井冈山地区的兰科植物种类，并根据标本馆藏量的多少及在文献中记载的可信程度，将整理出的物种名录进行初步分类，以确定（1）哪些是井冈山地区常见的种类；（2）哪些是井冈山地区有分布但种群比较小的种类；（3）哪些是文献记录有分布，但未见标本的种类。第一类常见种类在井冈山地区比较广布，容易发现；而第三类种类可能在井冈山地区分布极其稀少，生境也较偏僻，因此历史上并未被采集到；也可能是文献记载或原始作者鉴定有误，而实际上该地区并没有该种类。因此，我们实地调查主要根据第二类植物的分布信息展开，因为第二类植物往往居群很小，容易受到人为干扰，尤其经历了近年来井冈山旅游资源的开发，基础设施的建设，及滥采滥挖，许多历史上有分布的种类现在或许已经消失，或其分布区收缩变小。

4．野外调查

在保障所有队员安全的前提下，根据队员的自身特点，及标本采集、压制、整理与鉴定的要求，将将野外考察队考察队分为以下3组：

（1）标本采集组：由于许多兰花附生于岩石峭壁或高高的树干上，采集比较困难，因此计划分配4-5名身体素质较好，善于爬山爬树的男队员负责兰科植物标本的采集，同时2-3名队员负责拍照记录兰科植物的生长状态及队员们的工作状态；

（2）标本压制整理组：计划分配6名队员，男女搭配，同时利用两套标本夹压制、整理、记录所采集的兰科植物标本；

（3）标本鉴定组：计划分配6-8名植物学基础知识较扎实，具备一定植物分类学功底的队员（高年级或研究生队员）进行标本鉴定。

（三）“圆梦之旅”——ｘｘ大学农学院“三农”学社赴遂川寨溪小学志愿者服务队

桂馨书屋是北京桂馨慈善基金会为改善贫困地区乡村学校信息闭塞、缺乏优秀图书、阅读困难的现状而特别设立的助学项目，“三农”学社主动申请组织一个志愿者团队承担该项目的实施任务——搭建桂馨书屋，开展支教、调研、文艺联欢会等活动。通过图书室的搭建和支教，为当地的孩子提供优质图书，使孩子们从小养成爱阅读的好习惯，圆孩子们想读书，读好书的梦想，也为该校的老师提供教学书籍资料，改善教育资源，圆教师们为乡村教育事业贡献力量的梦想；通过“教育对当地农村和农户家庭的重要性”的主题调研，圆大学生深入农村、了解农村教育的梦想；通过举办文艺联欢会，为当地的村名和小孩带去一些欢乐，关注孩子们的成长，圆我们为农村贡献力量的梦想。

此次活动服务内容分为以下几点：

1、搭建桂馨书屋：北京桂馨慈善基金会提供1500册图书，我们负责整理分类，校方选出图书室管理员，对图书室进行管理，以后面向全校师生开放。为全校师生提供优质图书。

2、教育帮扶：帮扶主要内容包括素质拓展和课业辅导，拓展类的课程授课、举办趣味运动会、教授文艺，在每天支教结束后进行家访。旨在了解孩子们的学习需求，提高孩子们的求知欲，拓宽知识面和开阔视野，爱上体育和文艺表演，实施真正的素质教育，使孩子在一定程度上全面发展。每天都会对孩子进行“一对一”的课业辅导，复习以前所学的知识，解答学生的疑难问题，辅导他们做暑假作业。

3、社会调研：调研主题为“教育对当地农村和农户家庭的重要性”，以聊天的形式与当地村民进行交谈，在调研的过程中，了解当地的教育基本情况，了解留守儿童的生活状况和学习情况，并且陪孤寡老人聊天，让孤寡老人体会到有人在关注他们。

4、文艺联欢：在文艺联欢会上，我们志愿者将与当地村民和孩子们同台表演，会有舞蹈、手语、歌曲、小品、相声、等文艺节目，让村民和孩子们体验到文艺生活的喜悦，我们会为丰富村民的劳作之余的生活贡献我们的力量。

此次暑期实践活动为期九天，每个队员一定会努力认真对待，这个队伍会是一支具有凝聚力和战斗力的团队。每天支教结束后都会进行家访，了解孩子的学习情况和家长们对我们的要求。每人每天必须写一份心得体会，每天都进行集体交流，讨论问题和分享经验。一切都为使孩子们有更好更多的收获这一目的出发，努力做好我们能做好的事。我们将勇往直前，圆满完成实践活动。

（四）农学院“中化金种子班”、“辉隆瑞美福班”、“众和班”大学生科技支农暑期社会实践服务团

在农学院老师的指导下，由农学院“中化金种子班”、“辉隆瑞美福班”、“众和班”共21名队员奔赴江西、江苏、湖北、湖南等地进行了近45天的科技暑期三下乡实践活动进行科技支农服务团服务，主要有：

1、主题调研：农民对农药知识的知晓、对病虫害防治、提高农产品产量的手段，不同地区农业发展的现状。

2、实地送科技下乡：组织队伍，对农业落后地区送科技下乡，帮助农民提高农产品的产量。

3、学习参观：进入专业的农资行业—众和化工有限公司进行参观学习，接受专业的培训，了解农业行业的发展前景及现状，为将来投身“三农”事业打下基础。

三、众志成城勤耕耘，暑期实践出成效。

时光飞逝，眨眼“三下乡”活动接近尾声了，在实践期间，农学院50余名参加“三下乡”师生，通过学术支农、科技支农、关爱留守儿童、关爱空巢老人、慰问老党员、爱心捐赠等等活动形式深入贯彻十八大三中全会精神，切实践行社会主义核心价值观。

首先，“三下乡”的经验对参与其中的志愿者们的影响和意义是非凡的。对于大学生志愿者们来说，积极参加社会实践活动，可以接触社会，了解最新的社会现状，并通过实践认识自己，明确自己的历史使命感和社会责任感，反思自我，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，在战胜各种困难和挫折中，锻炼意志和毅力。如赴井冈山地区兰科植物多样性及其生存状况调查队的队员不仅可以学到更多有关兰科植物的知识，并能在实践时，对拯救、保护珍惜动植物的直观认识和社会责任感，同时检验自己所学的专业知识。在实践活动中认识自我——提升自我——改造自我，把自己建设成为对社会对国家有用的后备人才。

其次，对于农村，大学生志愿者们是一股新鲜的血液，将在一定程度上影响、丰富乡村的文化生活，引导并形成一种新的乡村文化氛围，给乡村带去新的活力和希望，带去了知识和智慧。为实现“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”的社会主义新农村做出我们的一份贡献。

最后，志愿者下乡服务农村对农村的影响也是巨大的。在农学院赴新建县松湖镇科技支农暑期社会实践营服务活动中，队员们下田帮当地农户送最先进的水稻栽培种植技术，对当地的水稻种植事业起到了推进作用；在赴吉安市遂川县大汾镇寨溪村寨溪小学进行义务支教、给这些需要帮助的小孩子们带去了更为活泼的学习方法和方式及书籍，切实的帮助了他们的学习生活。