2014年教学管理工作总结

2014年教学管理工作总结

在教育教学管理年中，我校在上级领导的关怀和正确领导下，围绕教育局工作重心和教学中心工作，很好的完成了教育局部署的各项工作任务。我校以刘校长为首的领导班子精心谋划工作，并注重抓好落实，充分调动全体教职工积极性，深入开展“教育教学管理年”活动，卓见成效，使我校教育教学工作再上一个新台阶。下面将前一阶段工作总结如下：

一、明确工作目标，突出办学特色

我三陵学校现有5个教学点，其中4个完小1个不完小。在岗教师55名，在校学生900名。我校以一切为了学生，一切为了学生的发展为办学理念，以教育质量和教学质量至上为工作目标，把“教育教学管理年”活动定为主线，坚持以教学为中心，以习惯养成教育，环境育人教育为办学特色。有了明确办学理念和工作目标，学校各项工作有的放矢。

二、抓好教师队伍建设，狠抓课堂教学，提高教学质量 为了打造一支强有力的教师队伍，我校一抓学习、二抓师德、三抓技能。在学习上，我校注重激发教师强烈的学习热情，使教师坚持“学习、学习、再学习”的原则和树立终身学习的理念，真正让学习融入到每位教师的生活中去。在师德建设上，我以教育为主，开展以敬业爱岗为核心的师德教育活动，采取“学规范，找差距，写心得，谈体会，评言行”等形式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，从而内化教师的师德修养。在抓教师技能方面，针对我校教师年龄参差不齐的现实，老教师经验丰富但对现代教学技术手段陌生，年轻教师教学理念新颖但管理经验缺乏的现状，我校积极组织教师参加省、市、县级教师培训，加大校级培训力度；广泛开展教学过关活动，积极开展学科与信息技术整合的课堂教学，采取以老带新、师徒结队，观摩教学，教学研讨，集体备课，专题讲座等多种方法，提高教师的教育教学能力。我校打造了白雪莲、李晓妮等一大批名牌教师和精品课堂，在班级管理中呈现了李燕等一批优秀班主任。不惜大量经费选派郗晓伟、郑文莹、姜小平等参加省、市级业务骨干培训。努力打造一支素质过硬、业务精良的教师队伍。为我校教育教学工作注入了新的活力。

三、深入开展“教育教学管理年”活动，不断提升管理水平。 今年是我县“教育教学管理年”，我校以此为契机，将强化教育教学管理、提升管理质量作为教育工作的中心。通过扎实开展“教育教学管理年”活动，强化了学校现代管理意识、完善了各项教育管理制度，促进了办学理念的提升、教学形式的改进和管理水平的提高。首先、在今年的工作目标中，把“教育教学管理年”活动定为主线，以此带动各项工作开展。开学初，我校认真学习教育局“教育教学管理年”实施方案，广泛宣传发动，于2月28日召开动员会，各小学负责人和全体教师参加。3月初制定了我校“教育教学管理年”活动实施方案，并印发各小学。各小学制定了相应的工作方案。3月中旬各小学开展宣传发动并制定了“教育教学管理年”活动工作目标和工作任务。同时开展建章立制、完善各种规章制度、做到管理工作精细化、科学化。为了抓好落实、求得实效，我校于3月8、9、10日组织了一次“教育教学管理年”活动及常规管理检查，对学校管理，包括师生到校、教师备课、作业批改情况进行了大检查，并于检查后召开专门总结会议，对检查情况进行了总结和通报。其次，“教育教学管理年”活动的深入开展明显改进了学校面貌，提高了学校管理水平。陈三陵小学“教育教学管理年”活动开展扎实，活动效果突出，于3月15日接受了县电视台采访，在市、县电视台播放，收到良好的宣传效果。

“教育教学管理年”活动的开展，给我校教育教学工作带来的了一片生机。教学管理提升、教研活动丰富多彩，强力提师能、创建新课堂活动也正在落实开展。我校为配合强力提师能、创建新课堂活动开展，于5月23日组织举办了一次“教案、作业展览交流会”。各小学各年级各学科的教案和作业参加展览，每位教师参与评价、交流。这次展览交流，既是常规教学检查，又是学术研讨，为教师提供了一个展示与交流的平台，为促进师能提高，创建新课堂教学方法提供了一个学习机会。5月中旬，认真贯彻落实教育局关于“开放教育

周”活动的要求，高标准、高质量组织了陈三陵小学“开放教育周”活动，上级领导、社会各界及学生家长上百人前来参观指导。此次开放周活动向社会展示了我校优美的校容校貌和井然有序的学校管理，也接纳了社会各界的意见和建议，促进了办学水平的提高。

四、确保安全稳定，开展创建文化校园系列活动

安全工作是重中之重，是各项教育教学工作的前提和保障。学校始终把安全稳定工作列入首位，及时落实教育局安全工作精神，督促各小学安全工作深入开展，利用安全教育和法制教育宣传“日、周、月”活动，积极开展宣传教育活动。在创建文化校园活动中，我校开展了“历史的选择”演讲赛及“红色之旅”、“校园是我的乐园”征文活动；各小学开展以“感恩”、“安全”、“远离毒品”等为主题的主题班队会；开展了“我为父母献爱心”“红色经典大家唱”活动，每项活动都牵动着孩子的心，得到了很好的育人效果。

与时俱进谋发展，继往开来谱新篇。2015年是我县教育事业快速发展的一年，是管理水平提升的一年。我校在教育教学管理年中取得了可喜的成绩。但距离上级的要求，结合其它兄弟学校比较，我们的工作还面临一些问题，存在很多不足，三陵地偏远，教师特别是音体美英专业教师短缺，学校教学设备配备相对短缺或落后，教师工作量大，因此在发展技能特长方面时间较少。教师对一些课堂前沿新模式得不到及时吸收与尝试。需进一步弥补与改进。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，今后我校将继续以管理年为契机，认真谋划、周密布署，全面开创我校各项工作的新局面。

第二篇：2014年教学管理工作总结

本学期，为抓好我校教学常规管理，上质量、创特色、求发展，切实提高课堂教学的效率促进我校教育教学工作的持续发展，实现教学过程的规范性、科学性、和创新性。较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。

一、健全组织机构，提高管理水平

有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以王校长为组长、分管教学蒋孝祥副校长为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。制定了学校工作计划，规范编制了《石口中学教学工作常规》、《石口中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以及《学校文化大课间活动方案》等各类常规要求及计划。这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。

学校实行年级组与教研组互相穿插的无缝隙管理。同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。学校领导干部全部按要求上课，并建立了领导巡课和听评课制度，本学期我校王校长听课40多节，蒋校长听课30多节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。

二、严格课程管理，规范教学行为

学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校突出了艺术、体育与健康、综合实践活动三个领域的教育教学工作。

学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。

三、落实教学常规，推进素质教育

每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。

备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，而且超周备课。开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入教师业务档案。

加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。

四、开展教研活动，提升教师专业水平

我校教研机构健全，制订了《教研组集体备课制度》、《教研活动制度》、等规章制度，学校各教研组都制订了切实可行的教研活动计划。为充分发挥校本研训对提高教师教学水平的推动作用，本学期我校先后参加县乡中青年教师讲课比武，在乡赛中获得一等奖6名，县赛中获得一等奖2名，二等奖2名。得到了上级部门的好评。

五、探究特色办学，积极提升学校品味

我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好育人氛围，积极打造品牌校园文化，整修操场，硬化路面，增添体育器材，各班教室内展示班级特色文化和社团成果……在细节中提高校园文化品位，潜移默化地影响师生。

愚公移山干实事，推陈出新办教育。今后，在上级部门的正确领导下，我们继续发扬“团结协作，奋勇争先，永不屈服”石口精神，继续咬住“质量”不放松，盯着“实抓”不动摇，深化“学查纠”，加强教学常规管理，完善岗位育人职责，努力将石口中学打造成衡阳素质教育的新品牌。

第三篇：2014年教学管理工作总结

本学期，在县教育局的正确领导下，在县教研室的指导、帮助下，在新一届学校领导班子的带领下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，在深化教育教学改革的基础上，将强化三种意识（服务意识、质量意识、科研意识），紧紧围绕教学质量这一中心环节，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，以办好人民满意教育为根本宗旨，以提高教师群体专业水平为目标，优化课堂教学，切实抓好基础教育课程改革、课堂教学管理，努力提高学校教学质量。现将本学期教学管理工作总结汇报如下：

一、狠抓教学常规、强化考核评价，以评促规范，以规范提质量。

1、狠抓教育教学常规，加强教学常规管理，坚决落实《城子镇中心小学关于教育教学过程管理实施方案》。素质教育是全面的质量教育，要求各村小教导处加强教学常规工作检查，每月自查一次，检查结果及时反馈到中心小学，并作好记录，存入归档。中心本部青年教师教育教学业务水平有明显提高。

2、中心小学领导坚持随堂听课制度，开学初徐校长带领中心小学领导班子分别在城镇、民主小学随堂听青年教师汇报课10次以上。本学期中心小学对各村小进行期中、期末进行二次全面的教学检查和教务督导，逐一指出教师教学和各校教导处中存在的问题，根据检查中出现的问题及时进行反思和整改，并与教师绩效工资和学校管理工作全面挂钩。

3、加强了质量监控、阅卷评分、考务组织、试卷质量分析等环节的管理。本学期期中考试实行抽考，三至五年级语、数、英各一科；期末考试实行统考，一至五年级语、数、英交叉监考、集中阅卷，在考务组织方面，从一、二年级语、数录音和英语听力录音到试卷拆封、制作参考答案、监考阅卷人员安排、监考阅卷工作要求等尽量做到公开、公平、公正，使我校考务朝着良性循环发展，最大限度真实的检测各科任教师的教育教学水平。

7、加大力度抓好毕业班工作。只有注重教学过程的管理，只有加强了教学过程的控制，教学质量才能得到提高。毕业班是小学收官年级，本学期，在延续上学期新的学校领导班子制定了详细的毕业班工作方案和毕业班奖惩方案的基础上，开展了一次2014届毕业班期中教学质量分析会，总结分析期中毕业班工作，布置期末总复习工作；同时每次模拟考试后都分别开展一次教学质量碰头会，最大限度的调动教师的工作积极性和提高毕业班教学质量。本学期还进行了期中、一模、二模、共三次交叉监考、集中阅卷，设立激励措施和奖金，语文、英语科目合格率显著提高。

二、积极开展了课外活动，丰富学生第二课堂，促进学生全面发展。

积极要求各村小注重学生的德、智、体、美、劳全面发展。丰富学生的课外生活，积极组织学生参加各类各项兴趣活动小组和课外活动队，开设了鼓号、书法、阅读、计算机、奥数、科技、电子琴、绘画、乒乓球、篮球、田径等多个项目，做到有计划、有组织、有活动、有记录、有图片，还充分开展系列综合实践活动，大力拓展第二课堂。定期举行各类各项活动竞赛，给学生的特长发展提供了实践展示的空间，开拓了学生视野，提高了学生实践活动能力。

1、举行了第十一届“校园杯”中文书法竞赛和第九届“校园杯”英语书法竞赛，提高了学生中文、英文书写能力，激发了学生学习书法兴趣和创作能力。

2、举行了城子镇小学2014年庆“六一”文艺汇演即2014年艺术节活动，创设了艺术氛围，培养了学生艺术爱好以及艺术创新能力。

3、开展了第五届“梨花杯”绘画竞赛活动，主题是“文明校园、美丽家乡”，提高了学生绘画能力，激发了学生绘画兴趣和创作能力，陶冶了爱国情操。

4、四月份，奔驰公司“星愿基地”三次音乐调研和支教活动在我校进行，期间并开展了大合唱比赛活动，师生们感情充沛，红色歌曲再次唱响校园。

5、进行了一次“三爱”专题教育活动和一次“科技与生活”专题教育活动，积极培养了学生“爱学习，爱劳动，爱祖国”的道德情操和热爱科技、热爱生活的良好情感。

5、开展了城子镇小学第四届“梨花杯”读书节即“书香校园”专项读书周活动，期间评选了本学期“梨花杯”“十佳读书之星”，积极培养了学生从小热爱读书，与书为友，与书做伴，养成良好的课外阅读习惯。

6、根据《九江县小学教学质量评估方案》，每学期对基本技能考核（音乐、体育、美术、计算机、实验）进行专训，音乐活动队和美术活动队活动经常化。

7、积极开展了体育活动，要求老师上好体育课，篮球队、田径队、乒乓球队训练经常化。每天开展好“阳光锻炼一小时”活动，积极加强校园集体舞锻炼活动，锻炼了身体，增强了体质。

三、加强了“联合、结合、融合”的教研机制，规范常态研修，重抓教研工作，发掘和培养骨干教师。

1、制定了各科教研工作计划，强化科教研组长和备课组长负责制，切实按计划开展了各项活动。围绕“新的课程理念、新的课程标准、新的教学行为”开展了“上—说—听—评—思—备”系列活动。

2、九江县二小与城子镇小学开展手拉手教研活动。针对我校薄弱学科数学进行专项教研活动，诚恳邀请县二小名师与我校开展手拉手教研活动。6月初，县二小刘校长一行5人不辞劳苦、精心准备，给我校师生带来了全新的教学理念和实用的教学经验。优秀青年教师梅佳佳、杨晓芬的《三角形的内角和》与《三角形的特性》生动高效、精彩纷呈，给我校数学学科展示了一堂很好的扎实、朴实、厚实的示范课，赢得了师生们真诚的掌声和高度的赞誉。

3、积极组织教师参加各级各类教学教研竞赛活动， 4月份，组织教师参加了“九江市2014年度优秀论文评比活动”以及其它省、市、县级论文征集活动等。

4、积极组织学生参加各级各类竞赛活动， 4月份，组织三至六年级学生参加了省级“新小读者杯”阅读竞赛活动 ；5月份，在三至六年级开展了由省教育厅组织的“科技与生活”素质教育月主题征文活动。

5、继续开展了形式多样的教师培训活动。良好的人力资源是学校教学工作的保障，在培训方面，我校制定了《城子镇中心小学教师业务培训计划》和《城子镇中心小学继续教育制度》，切实地开展了数学学科专题培训、现代教育技术使用培训、全员远程培训等活动，在专业培训方面，在中青年教师中突出开展了由九江县二小科研处黄世铜主任主讲的《钻研教材，用自己的方式教学》培训活动，为我镇小学教育教学，充分提供了人力资源的素质保障。发掘和培养了一批优秀骨干教师。在教学教研过程中涌现出了一批如邓朝旭、王窕柱、杨敬洲、吕爱华、胡文、廖庆霞、魏伟、周小梅、闵玲玲、沈燕等骨干教师，使骨干教师在我校教育教学中起到示范和带头作用，继续抓好教师教研这条线工作。

6、加强了论文探讨和各种学术经验交流。本学期，举行了一次论文经验交流和开展了案例、说课、优秀教学设计等学习交流，提高了教师论文教研水平；开展了一次班级管理经验交流会，确定班级管理课题，提高班主任的班级管理水平；同时开展了形式多样的教学教改经验交流会。

四、教学管理工作不断改进与完善。

教学质量是学校生存的“命脉”，是学校发展的动力。加大教学管理是确保教学质量提高的根本途径。

1、完善了各项教学管理制度。根据教育局有关文件精神，结合我校实际，我校制定了各项工作制度汇编如《教学管理制度》、《城子镇中心小学教学研修常规检查评估细则》、《素质教育目标管理方案》、《校本培训制度》、《业绩考核制度》、《教研教改制度》、《教学目标考核制度》、《教学质量绩效评估方案》《教学质量奖励方案》《教师聘任制度》等以及实验室、仪器室、图书室等都制订了相关制度。从制度上确保了教学管理的规范化，使我校教学工作正朝着规范化管理方向发展。

2、严格按照国家颁布的课程标准，对每类学科的国家课程、地方课程、校本课程做到了开齐课程、开足课时。

3、继续发挥教师成长袋的作用，专业记载35岁以下青年教师教育教学成长的点点滴滴，鼓励青年教师确立个人成长目标，进行自我阶段成长分析，朝着有理想、有思想的名师目标奋斗。

五、校园文化环境不断改善和提升

我校校容校貌经过一年的改造，新老教学楼、综合楼内外重新粉刷，焕然一新，崭新整洁。教室内外名人画像、名人名言、劝学格言用新的教育理念再次设计和各班级内外的班务栏、红花栏、学习园地重新布置，新增加了学习之星一栏，增强了浓厚的育人环境。同时学校新增加了校园文化宣传栏，分为八大板块，具体有爱国主义教育、理想教育、科技素养教育、养成教育、安全教育、礼仪诚信教育以及校歌和校园核心文化“三风一训”教育，力争让校园内每一面墙壁“说话”，每一面窗户“说话”，每一处校园环境都成为育人的亮丽风景线。