培训感想范文

岗前培训感想范文

作为一名新员工，我参加了公司人力资源部组织的入职岗前培训。为期三天半的基础培训，课程安排紧、内容充实，使我收获颇丰。经过短短几天的培训，我大致了解了ｘｘ的基本运作流程、的发展历程与现状以及一些我以前从未接触过的专业知识等，同时也深深感受到了ｘｘ对每一位员工的人文关怀。

我们即将投身其中的ｘｘ，究竟是一个什么样的组织，它正处于一个什么样的时期？也许每一位新员工都有着这样的困惑与疑问。7月9日上午，蔡金良书记与池明阳副主任分别就情史、发展规划与发展战略做了细致的介绍，让我们不仅仅是了解了ｘｘ的历史沿革，对所处的发展时期有了更加宏观的认识，还使我们对于的主营业务、发展定位有了清晰的认识。这让原本有些迷茫的我们开始明白自己身上的责任及发展的方向，也激励着我们在以后的工作中去努力、去创造，更坚定了我作为一名ｘｘ人的自豪感与归属感。在下午的培训中，安全质量环保部的罗海涛主任，为我们系统地讲解了安全方面的知识与公司安全管理体系方面的知识，并通过视频向我们生动直观地展示了忽视安全生产带来的不良后果；接下来，团委书记苏丹用她的热情与活力感染着我们，向我们介绍了团委的主要工作，并为新入职的员工如何尽快适应工作环境提出了很多实用的建议，彻底使我们放下了心中的焦虑与迷茫，并开始期待在ｘｘ丰富多彩的工作与生活。

在第二天的培训中，工程建设事业部周威总经理、生产管理部徐光祥主任与总工办白学翠副总工程师分别就总承包业务、生产管理体系以及水电工程建设程序进行了更加专业细致的讲解，使我对即将投入工作的ｘｘ有了更深层次的了解。下午，由团委书记苏丹组织的主题演讲《奋斗的青春最美丽》又再次让我们感受到了ｘｘ欣欣向荣的活力与温暖。几位讲演者的精彩陈述更是用亲身的经历向我们展示出，ｘｘ是一个广阔的事业舞台，能够供我们施展自己的才华，创造人生的精彩。也使我坚信，在这里，我们的能力将能够得到最大程度的提升、我们的价值也将能够得到最大程度的实现。正如蔡书记告诉我们的那样，“责任、务实、创新、进取”是ｘｘ的核心价值观。而人生存于世，是必须满足了低层次的物质需求才能拥有高层次的精神追求的。因此，ｘｘ对于员工的关怀也是体现在精神、物质等全方位的。人力资源部的吉久安副主任，就我们关心的工资、社保、考核等体系进行了详细介绍与解答，使得我们对未来生活的保障更有信心，也能更加毫无顾虑地投入到工作中去。

在接下来的培训中，我们又参加了为期一天的户外拓展培训与为期半天的综合管理信息系统及网络知识的培训。拓展培训使我们这些互不熟悉的新员工能够在最短的时间之内相互熟悉、相互了解、相互磨合，不仅培养了我们的团队精神，增强了团队的执行力，还使我们感到了一种情谊上的满足。

通过这次培训我认识并熟悉了更多的新同事，更感到亲切，家的感觉也更加强烈。尽管我们毕业于不同的学校，有着不同的专业背景，来自不同的地区，有着不同的生活习惯，但是今天我们相聚在这里，我们就有了一个共同的身份，那就是“ｘｘ人”。在未来的工作中，我们要做的就是始终保持这种同事情谊，同心协力、各尽所能，为公司未来的发展创造新的业绩、为“ｘｘ人”增添新的荣誉。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。ｘｘ不仅为我们提供了广阔的舞台，也在以入职培训的方式为我们的起飞提供最大的助力。

在这里有关注我们成长的领导，他们的谆谆教诲让我获益匪浅，使我得以迅速摆正自己的位置、明确自己的目标；在这里有手把手帮助我熟悉业务的同事，他们的帮助将会使我得以更快地步入工作的正轨。尽管未来的工作也许会千头万绪，甚至会遇到这样或那样的困难，但我相信，只要拥有ｘｘ的关怀与温暖、自己的不懈努力，任何困难都会被克服，也一定能创造出无愧于自己、无愧于“ｘｘ人”的工作业绩！

安全培训培训感想范文

——珍爱生命，安全第一

通过观看电影“红色生命”，颇有感触，看到生命在火灾面前真的很渺小，归根到底是工作人员的操作不当，违规违章，再加上相关部门责任人的监督管理不到位，造成了重大事故，乃至好多人献出了宝贵生命。就如：吉林宝源丰屠宰场有限公司，为了谋取暴利，致员工的生命不顾，没有相关的消防知识培训和安全教育培训，管理上存在重大缺陷，工作人员在起火后缺乏自救互救意识，更是在建厂时没有合理规划设计报警装置，耐火材料上使用了可燃的便宜的聚苯乙烯材料，重要消防通道安全门常年上锁不能及时打开，造成了上百人在门口就被中毒死亡的案例。这正应了一句话“企业不消灭事故，事故就消灭企业！”同样，中石化青岛和大连分公司的工作人员在平时工作习惯的基础上违规违章，没有工作票，操作上存在不当，管理阶层监护人员不到位，最终发生了重大事故，酿成了悲剧！

影片洞幽烛微，述事说理，发出了以人为本，生命至上的最强音。进一步提高了大家对于生命、安全重要性的认识。

安全事故频发，严重危害着人民群众的生命财产安全，撕裂着人们的神经，同时也拷问着政府部门的执行力和公信力。每一次安全事故，都很值得反思，但是痛定思痛，更要付出行动。习近平总书记强调的“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线”这“生命红线观”充分体现了中央对保障人民生命安全的高度重视，深刻阐明了安全生产工作的极端重要性，再次敲响了安全生产的警钟，并为安全生产工作下了死命令、定了硬目标，需要各地区各部门认真学习领会、坚决贯彻落实。

近期，全国多个地区接连发生多起重特大安全生产事故，造成重大人员伤亡和财产损失。正在国外访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对此高度重视，6月6日就做好安全生产工作再次作出重要指示。习近平指出，接连发生的重特大安全生产事故，造成重大人员伤亡和财产损失，必须引起高度重视。人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。

安全无小事，责任大于天。安全生产事故的发生，说到底都是地方党委政府、有关部门的责任缺失、缺位所导致的。因此，习近平总书记强调“生命红线观”，也就是在敦促各地区各部门必须强化责任落实。有些地方，将安全生产、安全检查仅仅挂在嘴上，而并没有落实到实际工作中，走过场、搞形式，甚至欺上瞒下、瞒报漏报、粉饰太平等时有发生，缺乏责任感、责任观。为了避免安全事故频发，各地区各部门要始终把人民生命安全放在首位，以对党和人民高度负责的精神，完善制度、强化责任、加强管理、严格监管，把安全生产责任制落到实处，切实防范重特大安全生产事故的发生。要深入排查整治安全生产隐患，督促全面落实安全生产责任制度，铁腕打击非法违法和违规违章行为，切实维护人民生命安全。

人生道路漫漫长，悠悠岁月需平安。为了我们的家庭幸福，为了我们的企业昌盛，更为了使整个世界少一点悲哀，多一份欢笑。时刻记住：珍爱生命，安全第一!

教师培训感想范文

为期3天的英语培训已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的3天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了胡晓东老师、游飞老师和蒋红波老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些感想：

“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用，谈几点感想。

一、学生主观能动作用的意义

学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。

二、如何发挥学生的主观能动作用

（一）以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强

学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：

1．要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。

2．要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不全是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料而获得的。

3．要善于自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。

4．要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。

（二）教师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥要充分发挥学生的主观能动性，教师应做到以下几个方面：

1．更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采用一种“填鸭式”模式进行教学。而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。

2．确立为学而教的指导思想。教师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”

3．激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一，教师应进我们最大的努力使得课堂充满生机和使学生对英语学习感兴趣。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。

三、学生主观能动作用的发挥

1．创设最佳的学习状态

影响学习的因素有很多，其中较为重要的是状态。“状态”即创造学习的适当的精神状态。主题。但传统的、以教师为中心的“一言堂”教学模式忽视了“状态”，我在课堂教学中，尝试应注重利用各种教学方式来协调课堂环境，创造一种轻松的气氛。2．注重语言交际功能

英语教学的实质是交际（communication），是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识；教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。为了培养学生的交际能力，我较注重交际策略的学习和应用，积极培育课堂真实交际的氛围，同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。

3．激励创新思维发展

当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少。新世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我特别注重学生思维发展训练，培养思维能力。

（1）精心设计课堂提问

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

（2）注重创新能力培养

在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创造性思维能力。

英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师，我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人，他们应该跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，我们应充分发挥学生的主观能动作用。