《当代神农氏》教学反思


Posted in 职场文书 onFebruary 23, 2016

《当代神农氏》教学反思

这是一篇写人的记叙文,教学时为了让学生熟悉这位被誉为“当代神农氏”的袁隆平,知道他在科学事业上取得的杰出成绩,在导入新课时,我出示了许多与袁隆平有关的资料和他在我国乃至国际上获得各种奖项的图片,使学生对这位“水稻之父”有了一定的了解,为后续的学习做了充分的铺垫。

这篇课文的篇幅很长,所以,第一课时教学时,我先引导学生通过略读、默读课文的方法,从整体上把握课文内容,了解了杂交水稻的重大意义和培育杂交水稻的百劫千难,并为课文的四个部分添加了小标题;然后,为了突破教学的重难点,我从“百劫千难”入手,理出了“难度大”“时间长”“挫折多”这三大学习点,于第二课时再进行深入的学习。第二课时的学习除了引导学生通过读书感悟主人公的科学精神外,还要渗透“写人文章如何选材组材”的教育。课上,我用“为了写清楚‘难度大’(‘时间长’‘挫折多”’,作者选取了哪些材料来写?从中你体会到主人公身上的什么优秀品质?”的话题导入。让学生从“偏偏要啃‘硬骨头’”等关键句子来感受袁隆平知难而上、坚忍不拔、坚持不懈、脚踏实地、一丝不苟等科学精神。不但使学生认识到这些词句在表情达意方面的作用,而且体会到了文章表达的思想感情——袁隆平不计个人得失,献身科学事业的伟大精神,以及作者对他的歌颂和崇敬之情。在“小练笔”的设计上有两步考虑,课堂上,我主要的意图在于引导学生围绕中心正确选材——通过学生的口头表述,引导学生明白什么样的材料(事例)才能更充分地表现中心;选材后,怎样有条理有主次地表达出来,则留待学生家庭作业交上来后的再次评讲中落实。

通过教学,我觉得自己在引导学生多读多悟上存在着较大的遗撼——课堂上的读不够、也较单调。我们知道,引导学生自主、合作、探究地学习,是进一步激发学生学习语文兴趣,提高语文综合素养的重要途径。本课中,科学精神的培养不能脱离语言文字的学习,所以在教学过程学生的自读自悟不容忽视。

《当代神农氏》教学反思(2)

这是一篇写人的记叙文,记叙了杂交水稻之父袁隆平,自20世纪60年代到1975年这十多年里,顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下,成功培育杂交水稻的故事,表现袁隆平不计个人得失,献身科学事业的伟大精神,表达了作者对袁隆平的歌颂和崇敬之情。

本课的教学设计主要是引导学生自读自悟,重点设计一个问题:面对困难,袁隆平是怎样做的,让学生在文本中寻找答案,画出相关语句,并写上批注,和同桌交流感受。带着自己的理解有感情地朗读相关语句,进一步提高学生的语文综合素养。比如:“第一天,没找到……”,当学生反复有感情地读着这些句子时,自然而然感受到袁隆平的献身精神,以及他为了科学研究矢志不移、知难而上、敢于拼搏的奋斗精神。读着这样的句子,学生本身也深受鼓舞,达到“情感的迁移”。读的目的性明确,层次也十分明显,不是为了读而读。学生的梅一边朗读都有每一遍的收获,在朗读中,理解了课文、体会了作者的情感。

不足之处是,本节课我还要努力为学生营造一个独立的学习空间,鼓励他们主动阅读,积极思考,并大胆地表述自己的观点,使学生真正成为学习的主人。但是,在过渡语的处理上,应更精简,这样更有助于学生的学习,提高课堂的教学效率。

《当代神农氏》教学反思(3)

在中国如今还在世的科学家中,要说贡献最大的恐怕就应该算是袁隆平了。虽然如果把这个其貌不扬的老人放到人群中就立刻会被淹没,但依然掩盖不了他伟大的光华。

还记得有一次和大姑夫谈起他,大姑夫一脸不屑地说,他有什么,我在九江的时候,我们那里也有一个人在杂交稻,几乎和袁隆平是同时搞的,只不过,他没有袁隆平那么幸运罢了。说实在的,当时实在是不以为然:其实,袁隆平只是一个代表,一个为了解决中国人的口粮问题而努力工作的群体的代表。试想,如果没有他们这一批人的努力,目前的中国,还能够到处征地建工业园,造大楼吗?那么多的农民工还能离开家乡去城市打工吗?父亲在他的回忆录中曾写道:刚刚解放时,故乡的水稻亩产只有三四百斤,一亩地的产出也就只能养活两个人了。而如今呢,去年还听叔叔说,一亩地最少都有一千五六百斤的收成。想一想,如果爷爷活到现在,看到收获时那金灿灿的稻谷,该会是怎样一种心情啊。

对于孩子们来说,这样的情况并不常见,所以在上课之前,先介绍了一下杂交稻的相关知识。其实,我知道,这本应该让孩子们课前去预习的,但上周末时并没有计划今天上新课的,可今天一来才发现,这么多课,不上就要闲着了。只好让孩子们课堂预习一下,开始上新课了。

课文的内容的内容包括引子,尾声,加上中间的四个部分确实很长,但归纳主要内容却并不难。虽然预习就花了近一节课的时间,但在学生自读环节,还是给了充分的时间,让孩子们自己去质疑,解惑,自己去给文章归纳段意,写小标题。可能是因为准备的充分吧,今天课堂上举手的孩子比平时要多,看来,平时上课举手的人少并不是之前孩子们自己说的老师的问题太难了,而是因为他们的课前功夫没有做到家。可是,孩子们,你们哪里知道,如果每一堂课我都给你们这么长的时间进行预习,那我们的课堂上除了讲这几篇课文,就没时间做别的了,那些练习册,试卷还怎么做呢?预习真的很重要啊!

加上预习的时间,整整花了三节课,课文的内容是上完了,却并没有像前面几次课那样进行全文的写法指导,而是对重点句子重点词语的理解进行了一些指点。如:不少西方学者断言:“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”一句中,“断言”一词是什么意思,在这里起什么作用?现在想来,如果当时不直接提出这个词,而是让孩子们自己找找这一部分的关键词,并说说为什么作者要用这个词,可能效果会更好些吧。毕竟,孩子们自己找出来的东西比起老师直接加给他们的印象会更深些。

看来,以后课前的准备还要更充分些才是呢。

《当代神农氏》教学反思(4)

这是一篇写人的记叙文,记叙了杂交水稻之父袁隆平,自20世纪60年代到1975年这十多年里,顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下,成功培育杂交水稻的故事,表现袁隆平不计个人得失,献身科学事业的伟大精神,表达了作者对袁隆平的歌颂和崇敬之情。

教学中,有以下几个特点:

1、布置课前预习,初知文本内容。

这篇课文的篇幅很长,课前,我先布置学生通过略读、默读课文的方法,先自学本课的生字新词,并从整体上把握课文内容,了解了杂交水稻的重大意义和培育杂交水稻的百劫千难,并为课文的四个部分添加了小标题。

2、搜集适当资料,了解人物形象。

教学时为了让学生熟悉这位被誉为“当代神农氏”的袁隆平,知道他在科学事业上取得的杰出成绩,在导入新课时,我出示了神农氏的资料,与袁隆平有关的资料和他在我国乃至国际上获得各种奖项的图片,使学生对这位“水稻之父”有了一定的了解,为后续的学习做了充分的铺垫。

3、抓住重点词句,体会人物精神。

“忧心忡忡”,“心急如焚”表现他的忧国忧民的情怀。

当西方学者断言:“搞杂交水稻是对遗传学的无知”时,袁隆平偏偏要啃这块“硬骨头”。用“偏偏”表现他迎难而上的决心,“硬骨头”突出了这一任务的艰巨。

“他卷起裤腿,脚踩污泥,头顶烈日,手持放大镜,像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤,小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛;汗水如注,一行行、一滴滴透过稻叶,滴进水中。”本句通过人物的外貌、动作、细节的描写方法,比喻的修辞,表现了寻找的困难,即这种试验的难度之大,体现袁隆平坚忍不拔的精神。

“第一天,没找到”。“第二天,没找到”。“第三天,还是没找到”体现时间漫长,表现袁隆平坚持不懈、克服困难的精神。

“袁隆平和助手们跳进水沟,小心翼翼地把稻株连根带泥挖出来”表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功时的喜悦。

通过讨论,学生对袁隆平有了深入地了解,不但使学生认识到这些词句在表情达意方面的作用,而且体会到了文章表达的思想感情——袁隆平不计个人得失,献身科学事业的伟大精神,以及作者对他的歌颂和崇敬之情,收到了较好的教学效果。

4、注重课文朗读,体会人物情感。

比如:“第一天,没找到……”,当学生反复有感情地读着这些句子时,自然而然感受到袁隆平的献身精神,以及他为了科学研究矢志不移、知难而上、敢于拼搏的奋斗精神。读着这样的句子,学生本身也深受鼓舞,达到“情感的迁移”。读的目的性明确,层次也十分明显,不是为了读而读。学生的每一边朗读都有每一遍的收获,在朗读中,理解了课文、体会了作者的情感。

通过教学,我觉得自己在引导学生多读多悟上存在着一些遗撼——课堂上的读不够、也较单调。我们知道,引导学生自主、合作、探究地学习,是进一步激发学生学习语文兴趣,提高语文综合素养的重要途径。本课中,科学精神的培养不能脱离语言文字的学习,所以在教学过程学生的自读自悟不容忽视。


Tags in this post...

职场文书 相关文章推荐
应届生高等护理求职信
Oct 12 职场文书
工商企业管理实习自我鉴定
Dec 04 职场文书
教师档案管理制度
Jan 23 职场文书
大学生学年自我鉴定
Feb 10 职场文书
教师节活动主持词
Apr 02 职场文书
美术课外活动总结
Jul 08 职场文书
婚前财产协议书范本
Oct 19 职场文书
市贸粮局召开党的群众路线教育实践活动总结大会新闻稿
Oct 21 职场文书
2014年妇产科工作总结
Dec 08 职场文书
暑期实践个人总结
Mar 06 职场文书
公司员工辞职信范文
May 12 职场文书
学习焦裕禄先进事迹心得体会
Jan 23 职场文书
《鲸》教学反思
Feb 23 #职场文书
《风筝》教学反思
Feb 23 #职场文书
《西门豹》教学反思
Feb 23 #职场文书
《秋思》教学反思
Feb 23 #职场文书
《爬天都峰》教学反思
Feb 23 #职场文书
《火烧云》教学反思
Feb 23 #职场文书
《植物妈妈有办法》教学反思
Feb 23 #职场文书
You might like
php is_file()和is_dir()用于遍历目录时用法注意事项
2010/03/02 PHP
php include加载文件两种方式效率比较
2010/08/08 PHP
深入分析使用mysql_fetch_object()以对象的形式返回查询结果
2013/06/05 PHP
php中异常处理方法小结
2015/01/09 PHP
ThinkPHP3.2.2实现持久登录(记住我)功能的方法
2016/05/16 PHP
Laravel学习教程之View模块详解
2017/09/18 PHP
JavaScript 异步调用框架 (Part 2 - 用例设计)
2009/08/03 Javascript
Iframe 自适应高度并实时监控高度变化的js代码
2009/10/30 Javascript
改写一个简单的菜单 弹性大小
2010/12/02 Javascript
js日历功能对象
2012/01/12 Javascript
深入理解JavaScript系列(6):S.O.L.I.D五大原则之单一职责SRP
2012/01/15 Javascript
javascript动画对象支持加速、减速、缓入、缓出的实现代码
2012/09/30 Javascript
Javascript模块化编程(一)模块的写法最佳实践
2013/01/17 Javascript
Jquery Validate 正则表达式实用验证代码大全
2013/08/23 Javascript
jQuery移除tr无效的解决方法(tr是动态添加)
2014/09/22 Javascript
nodejs 提示‘xxx’ 不是内部或外部命令解决方法
2014/11/20 NodeJs
JavaScript判断用户名和密码不能为空的实现代码
2016/05/16 Javascript
jQuery实现的简单分页示例
2016/06/01 Javascript
jQuery轮播图效果精简版完整示例
2016/09/04 Javascript
javascript闭包功能与用法实例分析
2017/04/06 Javascript
js中对象和面向对象与Json介绍
2019/01/21 Javascript
微信小程序 调用微信授权窗口相关问题解决
2019/07/25 Javascript
安装python3的时候就是输入python3死活没有反应的解决方法
2018/01/24 Python
python编写简易聊天室实现局域网内聊天功能
2018/07/28 Python
python tkinter canvas 显示图片的示例
2019/06/13 Python
超实用的 30 段 Python 案例
2019/10/10 Python
Python中类似于jquery的pyquery库用法分析
2019/12/02 Python
PHP面试题-$message和$$message的区别
2015/12/08 面试题
计算机求职信
2013/12/01 职场文书
工商管理实习生自我鉴定范文
2013/12/18 职场文书
母亲80寿诞答谢词
2014/01/16 职场文书
党风廉政承诺书
2014/03/27 职场文书
小学生爱国演讲稿
2014/04/25 职场文书
创先争优公开承诺书
2014/08/30 职场文书
个园导游词
2015/02/04 职场文书
劳动保障个人工作总结
2015/03/04 职场文书