教师师德表现自我评价

教师师德表现自我评价

在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现将本人师德表现从以下几个方面作出总结：

一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。

教师师德表现自我评价（2）

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

爱岗敬业，只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无

论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。

在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异。

在严谨治学方面：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

附：师德考核评议办法

为了加强师德建设，更好的把我校教职工的师风师德建设搞好，使我校师德师风建设更上一层楼，结合本校实际，特制定本考核制度。

一、指导思想

坚持以“科学发展观”为指导，结合我校实际，大力加强师德师风建设，牢固树立"学生第一"的理念，创造良好的育人环境，促进教学中心工作，切实搞好教学、科研、管理、服务等到各个方面的工作。培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、师德建设领导组

组 长：付晓平

组 员：孔维国 付成新 李伟芹 李红云

李文君 李学霞 张海霞 付艺杰（家委成员）

葛璇（家委成员） 董雪玉（家委成员）

张晓月（家委成员）

三、工作重点

1、建立健全教师和学生的行为规范、职业道德规范、以及师德师风考核办法。

2、在全校师生中开展师德师风学习教育活动，认真组织教职工学习文件精神，利用各种宣传媒体大力宣传。

3、表扬师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮的良好氛围。

四、考核内容：

1、思想政治方面：

(1)热爱集体，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为作斗争。

(2)认真学习落实“科学发展观”重要思想。积极参加政治学习和学校的理论活动。

(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。

2、业务能力方面：

(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。

(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。

(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。

(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。

3、道德品质方面：

(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，力事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。

(2)维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。

五、考核方式：

1、考核采取教师自评、学生评议、教职工评议、考核小组评议四种形式，其中教师自评占10%，学生评议占20%，教职工评议占30%，领导小组评议占40%。

2、教师评议：由教师本人，根据自身实际，对自己实事求是地进行客观、公正的评价；学生评议：以班级为单位进行，由考核小组成员负责，从任课教师其所教班级中随机抽取一个班进行评议，学生评议要允许家长参与；教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行；考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

六、考核结果应用

1．纳入干部教师年度评优，师德考核优秀者，评优首先考虑。师德考核不合格，评优一票否决。

2. 师德考核在教师年度工作量化成绩中占5%。

3．对考核优秀者，在专业技术职务评审、聘任优先考虑。师德考核不合格，下届将不再聘任，交上级教育主管部门处理。